Периодические издания

Название:
Рубрика:
Источник:
Effects of Instructional Support Within Constructivist Learning Environments for Elementary School Students' Understanding of 'Floating and Sinking.
Влияние педагогической помощи в условиях конструктивистского подхода к обучению на понимание младшими школьниками свойств плавающих и тонущих предметов
Выходные данные: Vol 98(2), May 2006. pp. 307-326
Effects of isolate and social toys on the social interactions of preschoolers in an inclusive Head Start classroom
Влияние изолированных и социальных игрушек на социальное общение детей в инклюзивных дошкольных учреждениях с программой обучения Head Start
Выходные данные: NHSA Dialog. Philadelphia: 2011. Vol. 14, Iss. 1; pg. 1
Effects of Language Intervention on Syntactic Skill Levels in Preschoolers
Влияние языковой интервенции на развитие у дошкольников умения синтаксически правильно ставить речь
Автор: Марина Васильева, Джанеллен Хуттенлохер, Хайди Вотерфолл
Выходные данные: Washington: Jan 2006. Vol. 42, Iss. 1; pg. 164
Effects of Mothers' Perceptions of Children's Competence: The Moderating Role of Mothers' Theories of Competence
Восприятие матерью компетенций своего ребенка. Сдерживающая роль материнских теорий компетенции
Автор: Ева Померантц, Вей Донг
Выходные данные: Washington: Sep 2006. Vol. 42, Iss. 5; pg. 950
Effects of Normal and Perturbed Social Play on the Duration and Amplitude of Different Types of Infant Smiles
Влияние нормальной и измененной социальной игры на продолжительность и широту улыбку младенца
Автор: Алан Фогель, Хуи-Чин Хсу, Алисон Шапиро, Кристина Нельсон-Гоенс, Кори Секрист
Выходные данные: Washington: May 2006. Vol. 42, Iss. 3; pg. 159
Effects of orthographic consistency, frequency, and letter knowledge on children's vowel spelling development
Влияние орфографической стабильности, частотности и знания букв на развитие правописания гласных у детей
Выходные данные: New York: Dec 2005. Vol. 92, Iss. 4; pg. 307
Effects of parental separation and divorce on very young children
Влияние раздельного жительства супругов и развода на детей раннего возраста
Выходные данные: “Journal of Family Psychology”, Vol. 14, Issue 2, June 2000, pp. 304-326
Effects of speed and accuracy instructions on performance in a visual search task by children with good or poor attention
Установки на точность или быстроту выполнения задания и их влияние на результаты зрительного поиска у детей с высоким и низким уровнем концентрации внимания
Автор: Джон Вайлдинг, Прийа Панхания, Ангарад Вильямс
Выходные данные: London: Feb 2007. Vol. 98 Part 1. pg. 127
Effects of teacher's expectancy on student-teacher interaction
Эффекты, связанные с ожиданиями учителя от взаимодействия «ученик – учитель»
Автор: Мирон Ротбарт, Сьюзэн Дэлфин и Роберт Баррет
Выходные данные: 1971, Vol. 62, No. 1, 49-54
Effects of Teaching Patterning to 1st-Graders
Влияние моделирования на обучение первоклассников
Выходные данные: Olney: Fall 2006. Vol. 21, Iss. 1; pg. 79, 11 pgs
Effects of the Nurturing Curriculum on Social, Emotional, and Academic Behaviors in Kindergarten Classrooms
Влияние Воспитательной программы на социальное и эмоциональное развитие дошкольников, а также на их способность к обучению
Выходные данные: Olney: Summer 2006. Vol. 20, Iss. 4; pg. 275, 11 pgs
Efficacy of Cognitive-Behavioral Interventions Targeting Personality Risk Factors for Youth Alcohol Misuse
Эффективность когнитивно-поведенческой коррекции, направленной на предотвращение факторов риска по злоупотреблению алкоголем
Автор: Патрисия Дж. Конрод, Шерри Х. Стюарт, Нэнси Комо, А. Майкл Маклин
Выходные данные: Mahwah: Nov 2006. Vol. 35, Iss. 4; pg. 550
Efficacy of small group reading intervention for beginning readers with reading-delay: a randomised controlled trial
Эффективность обучения в малых группах детей с задержкой развития навыков чтения: уравненная вероятностная проба
Автор: Питер Дж. Хатчер, Чарльз Халме, Джереми Н.В. Майлз, Джулия М. Кэрролл и др
Выходные данные: Malden: Aug 2006. Vol. 47, Iss. 8; pg. 820
Effortful Control Among Low-Income Preschoolers in Three Cities: Stability, Change, and Individual Differences
Развитие автоматического (непроизвольного) контроля у детей дошкольного возраста из нижних социальных слоев общества: стабильность, изменчивость и индивидуальные различия.
Автор: Кристин Ли-Грининг
Выходные данные: Washington: Jan 2007. Vol. 43, Iss. 1; pg. 208
Effortful Control, Social Competence, and Adjustment Problems in Children at Risk for Psychopathology
Контроль, требующий усилий, социальная компетентность и проблемы адаптации у детей с риском психопатии
Автор: Трейси А. Денис, Лори Миллер Бротман, Кенг Йен Хуанг, Кетлин Кили Гулей
Выходные данные: Mahwah: Jul 2007. Vol. 36, Iss. 3; pg. 442
Embracing Pedagogical Multiplicity: Examining Two Teachers' Instructional Responses to the Changing Expectations for Kindergarten in U.S. Public Schools
Анализ педагогического разнообразия: изучение педагогической реакции двух учителей на изменение перспектив развития детского сада в системе общественных образовательных учреждений США
Выходные данные: Olney: Summer 2007. Vol. 21, Iss. 4; pg. 378, 22 pgs
EMOTION AND COGNITION: Insights from Studies of the Human Amygdala
Эмоции и познание
Автор: Элизабет Фелпс
Выходные данные: Palo Alto: 2006. Vol. 57 pg. 27, 29 pgs
Emotion at Work: A Contribution to Third-Generation Cultural-Historical Activity Theory
Эмоции на работе: вклад в развитие культурно-исторической теории деятельности третьего поколения
Автор: Михаэль-Вольфф Рот
Выходные данные: 2007, Vol. 14 Issue 1/2, p40-63, 24p
Emotion Regulation Strategies in Offspring of Childhood-onset Depressed Mothers
Стратегии эмоциональной регуляции у детей, чьи матери страдают от депрессии, возникшей в детстве
Автор: Дженифер Силк, Дениэль Шоу, Эмили Скубан, Алиса Оланд, Мария Ковас
Выходные данные: Malden: Jan 2006. Vol. 47, Iss. 1; pg. 69
Emotion Socialization in Families of Children With an Anxiety Disorder
Эмоциональная социализация в семьях детей с синдромом тревожности
Автор: Синтия Савег, Джэнис Земан, Эллен Флэннери-Шредер, Майкл Кассано
Выходные данные: New York: Apr 2005. Vol. 33, Iss. 2; pg. 145