Периодические издания

Название:
Рубрика:
Источник:
Executive Inhibitory Control and Cooperative Behavior During Early School Years: A Follow-Up Study
Исполнительный ингибирующий контроль и кооперативное поведение в начальной школе: дополнительное исследование
Выходные данные: New York: Jun 2007. Iss. 3; pg. 335, 11 pgs
Exoneration Reduces Adult Conflict's Effects on Preschoolers' Cognitions, Behavioral Distress, and Physiology
Снятие вины с ребенка-дошкольника ослабляет воздействие конфликта взрослых на его сознание, нарушение поведения и физиологию
Автор: Гебриэль Ябарра, Лори Лендж, Ричард Пассам, Реймонд Флеминг
Выходные данные: York: Sep 2006. Vol. 167, Iss. 3; pg. 245, 24 pgs
Experiences of Autonomy and Control Among Chinese Learners: Vitalizing or Immobilizing?
Опыт автономии и контроля у китайских учащихся: развитие или неподвижность?
Выходные данные: Vol 97(3), Aug 2005. pp. 468-483
Explaining after by before: Basic aspects of a dynamic systems approach to the study of development
Объяснение результатов с позиций истоков: основные аспекты системного функционального подхода к изучению развития
Выходные данные: Sep2005, Vol. 25 Issue ¾, p408-442, 35p
Explanation and Understanding
Объяснение и понимание
Автор: Франк Кил
Выходные данные: Palo Alto: 2006. Vol. 57 pg. 227, 28 pgs
Exploratory and Confirmatory Factor Analyses of the Pervasive Developmental Disorders Rating Scale for Young Children With Autistic Disorder
Исследовательский и подтверждающий виды факторного анализа применения Шкалы оценки глубоких нарушений развития для диагностики детей с аутизмом
Выходные данные: New York: Mar 2006. Vol. 167, Iss. 1; pg. 65, 28 pgs
Exploring children’s stigmatization of AIDS-affected children in Zimbabwe through drawings and stories
Исследование стигматизации детьми своих ВИЧ инфицированных сверстников в Зимбабве: анализ рисунков и рассказов
Выходные данные: “Social Science & Medicine”. Oxford: Sep 2010. Vol. 71, Iss. 5; pg. 975
Exploring Differences in Students' Copy-and-Paste Decision Making and Processing: A Mixed-Methods Study
Анализ различий процессов принятия решений и обработки информации студентами в условиях копипаст: смешанные виды исследования
Выходные данные: Vol 97(1), Feb 2005. pp. 103-116
Exploring early bullying: Play and aggression in a preschool classroom
Изучение раннего буллинга: игра и агрессия в дошкольном учреждении
Выходные данные: Wright Megan, Psy. D., Antioch University New England, 2011, 99 pages; AAT 3415603
Exploring parents’ memories of their child’s death related sensory experiences as a dimension of grieving
Изучение воспоминаний родителей о смерти ребенка, связанных с сенсорным опытом умирания, как способ определения переживания горя
Выходные данные: The University of Texas School of Nursing at Houston, 2007, 130 pages; AAT 3281710
Exploring the Cognitive and Emotional Correlates to Proactive and Reactive Aggression in a Sample of Detained Girls
Изучение когнитивных и эмоциональных коррелятов с проактивной и реактивной агрессией арестованных девочек
Автор: Моника А. Марси, Пол Дж. Фрик.
Выходные данные: New York: Dec 2007. Vol. 35, Iss. 6; pg. 969, 13 pgs
Exploring Two-Wave Reciprocal Structural Relations Among Orthographic Knowledge, Phonological Sensitivity, and Reading and Spelling of English Words by Chinese Students
Изучение двусторонних структурных взаимосвязей между знанием орфографии, фонетической сензитивностью, а также чтением и правописанием английских слов китайскими детьми: двухэтапное исследование
Выходные данные: Vol 97(4), Nov 2005. pp. 591-600
Expository Text Comprehension in the Primary Grade Classroom
Понимание младшими школьниками текстов, содержащих объяснения
Выходные данные: Vol 97(4), Nov 2005. pp. 538-550
Exposure to Externalizing Peers in Early Childhood: Homophily and Peer Contagion Processes
Воздействие на сверстников в дошкольном возрасте: гомофилия и пагубное влияние
Автор: Лора Д. Хэниш, Кэрол Линн Мартин, Ричард А. Фэйбс, Стэси Леонард, Мелисса Херцог
Выходные данные: New York: Jun 2005. Vol. 33, Iss.3; pg. 267
Extracurricular Involvement Among Affluent Youth: A Scapegoat for "Ubiquitous Achievement Pressures"?
Вовлечение благополучных детей во внеучебную работу. Поиск «козла отпущения»?
Автор: Суния Лутар, Карен Шоум, Памела Браун
Выходные данные: Washington: May 2006. Vol. 42, Iss. 3; pg. 583
Eye movements during spoken word recognition in Russian children
Движения глаза в процессе узнавания произнесенного слова у русских детей
Выходные данные: New York: Sep 2007. Vol. 98, Iss. 1; pg. 20
Eye tracking studies of normative and atypical development
Обзор литературы по проблематике движения глаз как в нормальных, так и в клинических случаях
Автор: Каратекин, Кэнан
Выходные данные: Sep2007, Vol. 27 Issue 3, p283-348, 66p
Eye-witness memory and suggestibility in children with Asperger syndrome
Память на события и внушаемость детей с синдромом Аспергера
Автор: Имон МакКрори, Люси А. Хенри, Франческа Хаппе
Выходные данные: Malden: May 2007. Vol.48, Iss.5; pg. 482
Facilitating Emergent Literacy Skills: A Literature-Based, Multiple Intelligence Approach
Теория множественности интеллекта и литературный подход: формирование последовательных навыков грамотности
Выходные данные: Olney: Winter 2006. Vol. 21, Iss. 2; pg. 133, 16 c
Facilitating Participation: Adults’ Caring Support Roles within Child-to-Child Projects in Schools and After-School Settings
Содействовать участию: роль взрослых в обеспечении поддержки детей в школьных и внешкольных проектах «Дети лицом к лицу»
Автор: Перпетуя Кирби, Сара Гиббс
Выходные данные: June 2006, Vol. 20 Issue 3, p. 209-222, 14 p