Детская психология
 

A Bakhtinian Approach to Identity in the Context of institutional Practices

Перевод названия: Бахтинский подход к изучению самоидентификации детей в процессе социального взаимодействия
Автор: Пилар Лакаса, Эктор дель Кастилльо, Анна Гарсия-Варела
Автор (англ. яз.): Lacasa, Pilar; Castillo, Hector del; Garcia-Varela, Ana B.
Выходные данные: Sep2005, Vol. 11 Issue 3, p287-308, 22p
Ключевые слова: самоидентификация, автор и его герой, человеческое познание мира, самосознание, человеческая деятельность
Источник: Culture Psychology
Переводчик: Туранская Т.И.
Версия для печати
Отправить на e-mail
Комментарии (0)

Авторы данной статьи изучают самоидентификацию личности в социальной среде в ходе учебных занятий. В своем исследовании авторы применяют Бахтинский подход к исследованию самопознания и самоидентификации, в том числе на его идее об авторе и герое, которая, будучи своего рода метафорой, дает ученым возможность найти новые модели, помогающие лучше понять процесс человеческого познания мира.

Авторы рассматривают человеческую деятельность с точки зрения таких ее сторон, как этическая и эстетическая. В этой связи рассматривается осознание детьми разницы между понятиями "я" и "другие".

Авторы уделяют большое внимание такому понятию, как "самосознание", вычленяя в нем личностный и межличностный аспекты. Изучив ранние работы Бахтина, авторы проанализировали услышанные ими беседы учеников с учителями на уроках.

Детям было предложено создать (при помощи взрослых-учителей и авторов исследования) новую веб-страницу, на которой они могли бы разместить собственные комментарии по поводу дискуссии о пропаганде насилия в телевизионных программах.

Исследование проводилось в рамках более широкого эксперимента с учащимися младших классов в Испании, где учебная деятельность и социальное общение детей изучалось с учетом имеющихся этнических и культурных особенностей.

Результаты экспериментов подвели его авторов к пониманию того, что присутствие СМИ на уроке в школе и возможность детей вместе со взрослыми, наравне, обсуждать такие важные проблемы, как пропаганда насилия в телепередачах, помогают создать в классе совершенно новую, специфическую атмосферу, которая способствует эффективной самоидентификации личности с учетом этической и эстетической перспектив. Иными словами, дети понимают свое участие в важном деле и свою ответственность за все, что происходит в мире. Более того, они создают героев, кумиров, которые могут и должны отвечать за свои поступки.

Чтобы оставить комментарий, вы должны зарегистрироваться или авторизоваться.

Новости психологии

12.10.2021 12:32:00

Открылся телефон бесплатной психологической помощи для родителей


12.10.2021

||| Конгресс "Психическое здоровье человека XXI века"


12.10.2021

Детский фонд ЮНИСЕФ сообщает о положении детей в мире в 2021



Медиатека

Все ролики

Партнеры

Центр междисциплинарных исследований современного детства МГППУЦентр междисциплинарных исследований современного детства МГППУ
childresearch.ru
Портал психологических новостейПортал психологических новостей
psypress.ru
Электронная библиотека по психологии – psychlib.ru Портал психологических изданий PsyJournals.ru

Электронная библиотека по психологии

Электронная библиотека по психологии – psychlib.ru
Электронная библиотека Московского государственного психолого-педагогического университета – Электронные документы и издания в области психологии и смежных дисциплин.
Регистрация | Расширенный поиск | О проекте

Логотип PsyJournals.ru Новые выпуски научных и научно-практических периодических изданий по психологии и педагогике:
Актуальные статьи, Ведущие журналы, Цитируемые авторы, Широкий спектр ключевых слов.
Все издания индексируются РИНЦ
 

© 2005–2021 Детская психология — www.Childspy.ru, Свидетельство о регистрации СМИ Эл № ФС 77-68288
© 1997–2021 Московский Государственный Психолого-Педагогический Университет
Любое использование, перепечатывание, копирование материалов портала производится с разрешения редакции

FacebookTwitter
  Яндекс.Метрика