Детская психология
 

A developmental framework for distinguishing disruptive behavior from normative misbehavior in preschool children

Перевод названия: Разработка рамочных характеристик развития как метод определения различий между разрушительным и нормативно плохим поведением дошкольников
Автор: Лорен С. Вокшлаг, Маргарет Дж. Вриггз-Гован, Эллис С. Картер, Карри Хилл и др
Автор (англ. яз.): Lauren S Wakschlag, Margaret J Briggs-Gowan, Alice S Carter, Carri Hill
Выходные данные: Oct 2007. Vol. 48, Iss. 10; pg. 976
Ключевые слова: разрушительное поведение, нормативное поведение, дошкольное детство, паттерн поведения, клиническая распознаваемость, качество и распространенность типа поведения
Переводчик: Белокурова А.В.
Версия для печати
Отправить на e-mail
Комментарии (0)

Создание четкой развивающейся нозологии разрушительного поведения в дошкольном возрасте требует определения тех особенностей, которые отличают его от нормативно плохого поведения в этот период развития. Мы предполагаем, что характер поведения и степень его распространения играют важную роль в клиническом распознавании этих особенностей детей. Мы также полагаем, что структурированное наблюдение с целью диагностики способствует созданию стройного метода их идентификации.

Мы используем Программу диагностического наблюдения разрушительного поведения (ПНРП) (DB-DOS) для ответа на следующие вопросы: а) могут ли наблюдаемое качество поведения и его распространенность помочь определить нормально развивающихся дошкольников от дошкольников с клинически разрушительным поведением; б) является ли наблюдаемый паттерн клинически яркого разрушительного поведения предиктором его ухудшения вне зависимости от сообщения матери о частоте подобных случаев.

В эксперименте участвовало 327 гетерогенных дошкольников. Использовались диагностические методы клинической оценки дошкольников, которые позволили классифицировать детей как (а) не разрушающих, (б) суб-клинических и (с) разрушающих.

Расшифровка поведения детей основывалась на их общении с родителем и исследователем во время проведения ПНРП. Качество и распространенность наблюдаемых типов поведения во время ПНРП убедительно подтвердили наличие выделенных трех поведенческих групп. Клинически зависимые паттерны ПНРП были весьма полезны в отношении прогнозируемого ухудшения. (Исключений было очень мало). Наблюдаемые паттерны клинически ярких типов поведения показывают перспективность дальнейшего изучения разрушительного поведения в дошкольный период на основе данных о развитии.

Чтобы оставить комментарий, вы должны зарегистрироваться или авторизоваться.

Новости психологии

22.11.2021 12:11:00

День психолога празднуется в России 22 ноября


17.11.2021

125 лет со дня рождения Льва Семёновича Выготского


11.11.2021

Неделя родительской компетентности будет проходить в Москве



Медиатека

Все ролики

Партнеры

Центр междисциплинарных исследований современного детства МГППУЦентр междисциплинарных исследований современного детства МГППУ
childresearch.ru
Портал психологических новостейПортал психологических новостей
psypress.ru
Электронная библиотека по психологии – psychlib.ru Портал психологических изданий PsyJournals.ru

Электронная библиотека по психологии

Электронная библиотека по психологии – psychlib.ru
Электронная библиотека Московского государственного психолого-педагогического университета – Электронные документы и издания в области психологии и смежных дисциплин.
Регистрация | Расширенный поиск | О проекте

Логотип PsyJournals.ru Новые выпуски научных и научно-практических периодических изданий по психологии и педагогике:
Актуальные статьи, Ведущие журналы, Цитируемые авторы, Широкий спектр ключевых слов.
Все издания индексируются РИНЦ
 

© 2005–2021 Детская психология — www.Childspy.ru, Свидетельство о регистрации СМИ Эл № ФС 77-68288
© 1997–2021 Московский Государственный Психолого-Педагогический Университет
Любое использование, перепечатывание, копирование материалов портала производится с разрешения редакции

FacebookTwitter
  Яндекс.Метрика