What counts as knowing? The development of conceptual and procedural knowledge of counting from kindergarten through Grade 2

Перевод названия: Что считать знанием? Развитие абстрактного и процессуального знания счета от детского сада до второго класса
Автор (англ. яз.): Jo-Anne LeFevre, Brenda L. Smith-Chant, Lisa Fast, Sheri-Lynn Skwarchuk, et al.
Выходные данные: New York: Apr 2006. Vol. 93, Iss. 4; pg. 285
Ключевые слова: дошкольники, младшие школьники, абстрактное знание, процессуальное знание, виды счета, скорость счета, правильность счета
Переводчик: Белокурова А.В.
Версия для печати
Отправить на e-mail
Комментарии (0)
Аннотации не найдено
Чтобы оставить комментарий, вы должны зарегистрироваться или авторизоваться.