A Meta-Analytic Review of Social, Self-Concept, and Behavioral Outcomes of Peer-Assisted Learning

Перевод названия: Мета-аналитический анализ социального развития детей, самооценки поведения в условиях обучения с помощью сверстников
Автор (англ. яз.): Ginsburg-Block, Marika D., Rohrbeck, Cynthia A., Fantuzzo, John W.
Выходные данные: Vol 98(4), Nov 2006. pp. 732-749
Ключевые слова: обучение с помощью сверстников, начальная школа, социальное развитие, самооценка, поведение
Переводчик: Белокурова А.В.
Версия для печати
Отправить на e-mail
Комментарии (0)
Аннотации не найдено
Чтобы оставить комментарий, вы должны зарегистрироваться или авторизоваться.