Детская психология
 

Validity and Reliability of Scaffolded Peer Assessment of Writing From Instructor and Student Perspectives

Перевод названия: Валидность и достоверность оценки письменной работы, сделанной сверстниками на основе специального руководства. Точка зрения педагогов и студентов
Автор (англ. яз.): Cho, Kwangsu, Schunn, Christian D., Wilson, Roy W.
Выходные данные: Vol 98(4), Nov 2006. pp. 891-901
Ключевые слова: студенты университетов, письменные работы, рецензирование сверстниками, оценка преподавателей, достоверность оценки, валидность оценки
Переводчик: Белокурова А.В.
Версия для печати
Отправить на e-mail
Комментарии (0)

Несмотря на то, что рецензирование письменных работ сверстниками открывает новые перспективы перед учащимися колледжей и университетов, валидность и достоверность оценок, даваемых сверстниками, нуждаются в особом рассмотрении. Авторы исследовали валидность и достоверность оценок, которые студенты давали письменным работам своих сверстников. В эксперименте участвовало 708 студентов, слушавших 16 различных курсов в 4-х университетах. Процесс рецензирования регулировался специальным руководством по оценке работ, которое содержало четкие правила и создавало побудительные мотивы для тщательного выполнения этого задания. Анализ полученных результатов выявил различия между взглядами педагогов и студентов на достоверность и валидность оценок сверстников. Совокупные оценки письменной работы, по крайней мере 4-х сверстников, обладают высокой достоверностью и такой же степенью валидности, как и оценки педагогов, несмотря на то, что (парадоксально) студенты характеризуют оценки преподавателей как обладающие низкой достоверностью и валидностью.

Полученные результаты позволяют предположить, что беспокойство педагогов о достоверности и валидности оценок сверстников не должны стать препятствием к их использованию на основе специального руководства по выполнению рецензирования. В дальнейших исследованиях необходимо рассмотреть другие вопросы достоверности и валидности студенческих оценок и определить руководство и поддержку, которые могут обеспечить высокий уровень этих характеристик.

Чтобы оставить комментарий, вы должны зарегистрироваться или авторизоваться.

Новости психологии

21.01.2022

Подборка литературы


24.12.2021

Объявлена дата I Международной конференции Психолого-педагогические инновации в педиатрической практике


16.12.2021

О воспитании ребёнка с РАС в подкасте «Vasia in Space»



Медиатека

Все ролики

Партнеры

Центр междисциплинарных исследований современного детства МГППУЦентр междисциплинарных исследований современного детства МГППУ
childresearch.ru
Портал психологических новостейПортал психологических новостей
psypress.ru
Электронная библиотека по психологии – psychlib.ru Портал психологических изданий PsyJournals.ru

Электронная библиотека по психологии

Электронная библиотека по психологии – psychlib.ru
Электронная библиотека Московского государственного психолого-педагогического университета – Электронные документы и издания в области психологии и смежных дисциплин.
Регистрация | Расширенный поиск | О проекте

Логотип PsyJournals.ru Новые выпуски научных и научно-практических периодических изданий по психологии и педагогике:
Актуальные статьи, Ведущие журналы, Цитируемые авторы, Широкий спектр ключевых слов.
Все издания индексируются РИНЦ
 

© 2005–2022 Детская психология — www.Childspy.ru, Свидетельство о регистрации СМИ Эл № ФС 77-68288
© 1997–2022 Московский Государственный Психолого-Педагогический Университет
Любое использование, перепечатывание, копирование материалов портала производится с разрешения редакции

FacebookTwitter
  Яндекс.Метрика