Фонетический метод обучения чтению в контексте литературы для детей и в контексте обучения правописанию: влияние на чтение, правописание и сочинение в 1-м классе и понимание прочитанного в 5-м классе
Проверка гипотезы лексического реструктурирования: влияние позиции и акустико-фонетической разборчивости на сензитивность детей и взрослых к неправильному произношению