|
Перевод названия:
Фонетическая компетентность при двуязычии: многоуровневая конструктивная валидность результатов выполнения заданий испано-говорящими детьми, обучающимися по промежуточной двуязычной программе
Автор (англ. яз.):
Branum-Martin, Lee, Mehta, Paras D., Fletcher, Jack M., Carlson, Coleen D., Ortiz, Alba, Carlo, Maria, Francis, David J.
Выходные данные:
Vol 98(1), Feb 2006. pp. 170-181
Ключевые слова:
дошкольники, двуязычие, фонетическая компетентность, испанский язык, английский язык, многоуровневый факторный анализ, унитарный конструкт
|
|
