Детская психология
 

Abnormal face processing in toddlers with autism and developmental delays

Перевод названия: Аномальная зрительная обработка человеческого лица детьми раннего возраста с аутизмом и задержкой развития
Автор (англ. яз.): Chawarska Katarzyna, Shic Frederick, Klin Amy, Volkmar Fred.
Выходные данные: M2 Presswire, 2007/5/4.
Ключевые слова: дети младшего дошкольного возраста, задержка развития, заболевания аутистического спектра, зрительная обработка изображения человеческого лица, паттерны визуального сканирования
Переводчик: Белокурова А.В.
Версия для печати
Отправить на e-mail
Комментарии (0)

Дети младшего дошкольного возраста, страдающие заболеваниями аутистического спектра (ЗАС), часто испытывают затруднения при фокусировании взгляда на лицах людей и установлении зрительного контакта, однако новое исследование, проведенное учеными Иельской медицинской школы, показало, что эти дети не испытывают затруднений при разглядывании фотографий лиц.

Группа исследователей под руководством старшего преподавателя Иельского Центра исследований Катаржины Чаварской также обнаружила, что дети с заболеваниями аутистического спектра большую часть времени разглядывают на фотографиях глаза.

«Это удивительный факт, притом, что избежание зрительного контакта является одним из классических признаков аутизма», отмечает Чаварска.

«Полученные результаты являются предварительными и требуют повторения и дальнейшего изучения. Но они позволяют предположить, что изображения лиц людей и их глаз в своей основе не являются непривлекательными и вызывающими отвращение у детей с ЗАС. Следовательно, ограниченное внимание, направленное на лица и глаза, наблюдаемое в естественных условиях, может быть объяснено тем, что дети не выделяют лицо из окружающей среды. По-видимому, для детей требуется повышенный раздражитель, связанный с комплексным социальным и перцепционным контекстом, в условиях которого обычно возникают лица».

В ходе исследования рассматривались паттерны визуального сканирования, узнавание лиц и абстрактные паттерны у детей раннего возраста. Сбор данных осуществлялся посредством системы визуального отслеживания. Чаварска отмечает, что дети с ЗАС и задержкой развития плохо узнавали лица, виденные ранее.

«Когда обеим экспериментальным группам детей давали время ознакомиться с изображением лица, все они, в отличие от своих здоровых сверстников, тратили больше времени на рассмотрение особенностей, находящихся вне лица - волосы, уши и шею. Это, по-видимому, объясняется тем, что детям с заболеваниями требуется больше времени для декодирования информации об идентичности лиц, поскольку они меньше смотрят на их черты, а это в наибольшей степени помогает получению информации такого рода. Мы также отметили следующий интересный факт. Дети с ЗАС, чей паттерн рассматривания лица очень похож на этот паттерн здоровых детей, были более социальны и лучше выполняли задание на узнавание лиц».

Автор отмечает, что следующим этапом исследования будет изучение пространственной и временнòй характеристики паттернов визуального сканирования. «В то время, когда здоровые дети и дети с задержкой развития быстро переходят от одного внутреннего элемента лица к другому, быстро их рассматривая то левым, то правым глазом, малыши с ЗАС склонны более долго изучать специфические черты лица, что, по-видимому, указывает на специфический подход к зрительной обработке изображения человеческого лица, который характерен для ЗАС в ходе начального развития ребенка».
Чтобы оставить комментарий, вы должны зарегистрироваться или авторизоваться.

Новости психологии

22.11.2021 12:11:00

День психолога празднуется в России 22 ноября


17.11.2021

125 лет со дня рождения Льва Семёновича Выготского


11.11.2021

Неделя родительской компетентности будет проходить в Москве



Медиатека

Все ролики

Партнеры

Центр междисциплинарных исследований современного детства МГППУЦентр междисциплинарных исследований современного детства МГППУ
childresearch.ru
Портал психологических новостейПортал психологических новостей
psypress.ru
Электронная библиотека по психологии – psychlib.ru Портал психологических изданий PsyJournals.ru

Электронная библиотека по психологии

Электронная библиотека по психологии – psychlib.ru
Электронная библиотека Московского государственного психолого-педагогического университета – Электронные документы и издания в области психологии и смежных дисциплин.
Регистрация | Расширенный поиск | О проекте

Логотип PsyJournals.ru Новые выпуски научных и научно-практических периодических изданий по психологии и педагогике:
Актуальные статьи, Ведущие журналы, Цитируемые авторы, Широкий спектр ключевых слов.
Все издания индексируются РИНЦ
 

© 2005–2021 Детская психология — www.Childspy.ru, Свидетельство о регистрации СМИ Эл № ФС 77-68288
© 1997–2021 Московский Государственный Психолого-Педагогический Университет
Любое использование, перепечатывание, копирование материалов портала производится с разрешения редакции

FacebookTwitter
  Яндекс.Метрика