Периодические издания

Название:
Рубрика:
Источник:
Preschool children’s perceptions of food and their food experiences
Восприятие пищи и опыт потребления пищи детьми дошкольного возраста
Выходные данные: “Journal of Nutrition Education and Behavior”, March-April 2002, Volume 34, Issue 2, pp. 85-92
Preschool children’s using of play materials creatively
Творческое использование дошкольниками игровых материалов
Выходные данные: “Procedia – Social and Behavioral Sciences”, Vol. 2, Issue 2, 2010, pp. 4457-4461
Preschool Instruction and Children's Emergent Literacy Growth
Обучение в дошкольном возрасте и развитие грамотности детей
Выходные данные: Vol 98(4), Nov 2006. pp. 665-689
Preschoolers Monitor the Relative Accuracy of Informants
Отслеживание дошкольниками релятивной точности информантов
Автор: Элизабет Паскуини, Кетлин Корриву, Мелисса Коенг, Пауль Харрис
Выходные данные: Washington: Sep 2007. Vol. 43, Iss.5; pg. 1216
Preschoolers' extension of familiar adjectives
Расширение дошкольниками сферы применения знакомых имен прилагательных
Выходные данные: New York: Jul 2005. Vol. 91, Iss. 3; pg. 205
Preschoolers' Understanding of Knowing-That and Knowing-How in the United States and Hong Kong
Как дошкольники Америки и Гонконга усваивают понятия «что» и «как»
Выходные данные: Vol 41(3), May 2005. pp. 562-573
Preschoolers' use of surface similarity in object comparisons: Taking context into account
Использование дошкольниками внешнего сходства при сравнении предметов: оценка фактора контекста
Выходные данные: New York: Nov 2006. Vol. 95, Iss. 3; pg. 194
Preservice Teachers' Responses to Bullying Scenarios: Comparing Physical, Verbal, and Relational Bullying
Реакция студентов-педагогов на сценарии буллинга: сравнение физического, вербального и реляционного типов буллинга
Выходные данные: Vol 98(1), Feb 2006. pp. 219-231
Pretend Companions (Imaginary Playmates): The Emergence of a Field
Воображемые партнеры (друзья по играм): развитие темы
Выходные данные: New York: Dec 2006. Vol. 167, Iss. 4; pg. 349, 16 pgs
Pretend play and social play: The concurrent validity of the child-initiated pretend play assessment
Символическая игра и игра социальная: общая валидность оценки символической игры, инициируемой ребенком
Выходные данные: “International Journal of Play Therapy”, Vol. 18, Issue 2, April 2009, pp. 99-113
Prevalence and correlates of psychopathology in a sample of deaf adolescents
Распространенность и корреляты психопатологии в выборке глухих подростков
Автор: Тиейо ван Гент, Арнольд В. Годхарт, Питер А. Хиндли, Филип Д.А. Трефферс
Выходные данные: Malden: Sep 2007. Vol. 48, Iss. 9; pg. 950
Preventing emotional and behavioural problems: the effectiveness of parenting programmes with children less than 3 years of age
Предотвращение эмоциональных и поведенческих проблем: эффективность программ воспитания с детьми младше 3-х лет
Автор: Дж. Баолоу, Дж. Парсонс, С.Стюарт-Браун
Выходные данные: Jan2005, Vol. 31 Issue 1, p33-42, 10p
Prevention for Preschoolers at High Risk for Conduct Problems: Immediate Outcomes on Parenting Practices and Child Social Competence
Предотвращение проблем в поведении у дошкольников из группы риска: Зависимостьрезультата от родительского поведения и социальной компетентности ребенка
Автор: Лори Миллер Бротман, Кэтлин Кили Гули, Даниэль Чезир-Теран, Трейси Денис и др
Выходные данные: Mahwah: Nov 2005. Vol. 34, Iss. 4; pg. 724
Prevention of marital instability and distress. Results of an 11-year longitudinal follow-up study
Предупреждение супружеской нестабильности и дистресса. Результаты лонгитюдного и дополнительного исследования спустя 11 лет
Выходные данные: “Behaviour Research and Therapy”. Vol. 48, Issue 5, May 2010, pp. 377-383
Primary school children’s reflections on Physical Education lessons: An attributional analysis and possible implications for teacher action
Размышления младших школьников об уроках физкультуры: атрибуционный анализ и возможное использование его результатов в практике обучения
Выходные данные: “Thinking Skills and Creativity”, Vol. 4, Issue 3, December 2009, pp. 185-193
Primary-Grade Teachers' Use of Within-Class Ability Grouping in Reading
Деление учителями начальной школы учеников одного класса на группы по уровням способности к чтению
Выходные данные: Vol 98(3), Aug 2006. pp. 529-541
Processes linking adolescent well-being, marital love, and coparenting
Связь супружеской любви и отношений родителей с подростковыми проблемами
Автор: Бэрил, Меган Э., Крутер, Энн К., МакХейл, Сьюзан М
Выходные данные: Vol 21(4), Dec 2007. pp. 645-654
Processing Speed Deficits in Attention Deficit/Hyperactivity Disorder and Reading Disability
Нарушение восприятия скорости при синдроме дефицита внимания и гиперактивности и нарушение чтения
Автор: Мишель А. Шэнахэн, Брюс Ф. Пеннингтон, Бенджамин И. Йерис, Эшли Скотт и др.
Выходные данные: New York: Oct 2006. Vol. 34, Iss. 5; pg. 584, 18 pgs
Profiles of Externalizing Behavior Problems for Boys and Girls Across Preschool: The Roles of Emotion Regulation and Inattention
Профили динамики проблем внешнего поведения мальчиков и девочек в дошкольном детстве: роль эмоциональной регуляции и невнимания
Автор: Эшли Хилл, Кетрин Дегнан, Сюзан Калкинс, Сюзан Кен
Выходные данные: Washington: Sep 2006. Vol. 42, Iss. 5; pg. 913
Program participation of immigrant children: Evidence from the local availability of Head Start
Участие детей-иммигрантов в программах обучения: данные доступности программы Head Start на местах
Выходные данные: “Economics of Education Review”, Vol. 28, Issue 6, December 2009, pp. 704-715