Формирование жизненных стратегий условно осужденных несовершеннолетних: программа и методологические принципы
|
|
Источник: Портал психологических изданий PsyJournals.ru
Copyright: © http://psyjournals.ru/psyandlaw/2017/n1/85425.shtml
В статье рассматривается возможность расширения психолого-педагогического инструментария исправления осужденных через создание программы формирования их жизненных стратегий. Дается определение понятия жизненной стратегии условно осужденного несовершеннолетнего. Раскрывается необходимость комплексного воздействия на личность осужденного с учетом различного рода условий и факторов. Подробно описываются методологические принципы организации психологической коррекционной работы. Обосновывается разработка и использование в образовательной сфере методологии субъектно-соучаствующего подхода. Наряду с рассмотрением различного рода программ коррекции личности осужденных, описываются цель, задачи приемы и техники программы формирования жизненных стратегий условно осужденных несовершеннолетних. Делается вывод о том, что программы психологического сопровождения и коррекции наряду с контролем и ограничениями играют одну из главных ролей в процессе исправления и ресоциализации условно осужденных несовершеннолетних, а их разработка и применение становятся одним из наиболее востребованных направлений современной пенитенциарной психологической науки и практики.
|
Новости психологии
15.08.2017
Психологи помогают детям с тяжелыми множественными нарушениями в развитии
31.07.2017
Владимир Кудрявцев: «Культурно-исторический подход делает учителя сотворцом личности ученика»
20.07.2017
«Младшие школьники различаются по уровню психического развития, у них могут быть разные проблемы со здоровьем, условия дошкольного поведения и воспитания. Все это обязательно надо учитывать»
Медиатека
Все ролики
Партнеры
 Национальная стратегия действий в интересах детей на 2012–2017 годы
 Факультет
Психология образования
Информационные партнеры
|
Модернизация педагогического образования
Центр игры и игрушки
