Книги, хрестоматии, монографии, сборники статей, методические и учебные пособия по детской психологии. Основные публикации по отраслям психологической науки и практики. Наиболее интересные и редкие издания, книжные новинки. Рецензии на публикации, отзывы специалистов, развернутые аннотации
|
|
| |
| |
| |
|
|
Спб.: Питер
, 2002. – 224с. – (Серия «Психология-классика»).
|
|
| |
|
|
В учебнике с позиций историко-эволюционного подхода излагаются представления о возникновении и развитии личности в эволюции природы, истории общества и жизненном пути человека. С привлечением культурно-исторического, этнографического и клинического материала освещаются вопросы соотношения наследственности и социальной среды в развитии человека, мотивация развития личности, роль творчества и характера личности в формировании образа жизни. Особо рассматриваются проявления индивидуальности личности в ситуациях личностного выбора — использование социальных стереотипов в качестве средств овладения своим...
|
|
| |
|
|
Спб.: Питер
Под ред. Э.Г. Эйдемиллера. — СПб.: Питер, 2002. — 368 с.
В книге обобщен психотерапевтический, научный и педагогический опыт сотрудников кафедры психотерапии с курсом детско-подростковой психотерапии СПб МАПО: освещены основные принципы семейного диагноза, изложены различные гипотезы появления `идентифицированного пациента` в семье, отражены современные методы психологической диагностики дисфункциональных семейных отношений, дано практическое описание наиболее часто используемых техник и приемов семейной психотерапии на этапах реконструкции семейных отношений в рамках системного и нарративного (конструктивистского) подходов.
Впервые затронуты вопросы...
|
|
| |
|
|
В книге представлены теоретические аспекты развития речи детей, экспериментальные данные, методические разработки автора и его сотрудников. Ф. А. Сохин доказывает тезис об активном характере овладения языком в детстве.
Книга адресована студентам, лингвистам, методистам.
|
|
| |
|
|
| |
|
|
Познавательные книги новой образовательной серии «Учимся думать» предназначены для развития интеллектуальных способностей детей.
Книга будет полезна педагогам, психологам и родителям для занятий с детьми старшего дошкольного и младшего школьного возраста.
|
|
| |
|
|
Спб.: Питер
, 2002. — 960 с. Под ред. Б. Д. Карвасарского
Настоящий учебник создан авторским коллективом, объединяющим ведущих специалистов по клинической психологии, под общей редакцией профессора Б. Д. Карвасарского, главного психотерапевта МЗ РФ, председателя Проблемной комиссии «Медицинская психология» РАМН, руководителя Федерального научно-методического центра по психотерапии и медицинской психологии МЗ РФ. В составе авторского коллектива также Н. Н. Володин, руководитель Координационного Совета по медицинской психологии, начальник Департамента образовательных медицинских учреждений и кадровой политики МЗ РФ.
Книга, предназначена для студентов медицинских...
|
|
| |
|
|
"Дети: границы, границы..." - очередная книга двух известных психологов, основанная на теории "границ". Она поможет вам вырастить детей ответственными и разумными людьми, подскажет, когда нужно говорить им "да", когда - "нет" и не испытывать при этом чувства вины.
|
|
| |
|
|
Образовательная программа для детей старшего дошкольного возраста.
|
|
| |
|
|
М.: Изд-во Института Психотерапии, 2002. – 240 с.
В учебных пособиях к курсу «Психическое развитие ребенка раннего возраста», как правило, подробно не излагаются два очень важных тематических раздела — развитие психики в пренатальном периоде и психология материнства.
Книга Г. Г. Филипповой восполняет этот пробел. В ней отражены взгляды современной отечественной и зарубежной науки на психическое развитие ребенка, структуру и содержание взаимодействия матери и ребенка в пренатальном, неонатальном периодах, младенчестве и раннем возрасте, а также дано представление о материнстве как самостоятельной психической реальности.
Пособие предназначено...
|
|
| |
| |
| |
Показано: 901 - 910 из 1594
Начало | Пред. | 89 90 91 92 93 | След. | Конец |
