Детская психология
 

Библиотека


Отрасли        психологии


RSS Настроить






Возрастная и педагогическая психология



Возрастная и педагогическая психология

Учебное пособие для студентов пед. ин-тов. Под ред. проф. А.В. Петровского М.: «Просвещение», 1973. 288 с. с ил.
Пособие, составленное применительно к действующей программе по возрастной и педагогической психологии, знакомит будущих учителей с предметом и методами возрастной и педагогической психологии, психологическими особенностями детей дошкольного, подросткового и раннего юношеского возраста, а также психологией учителя. В книге показана взаимосвязь между психическим развитием личности ребенка и обучением. Актуальные вопросы возрастной и педагогической психологии рассматриваются с учетом современных достижений психологической науки.

Оглавление

От редактора …3

Глава 1. Из истории возрастной и педагогической психологии … 5

§ 1. Предмет возрастной и педагогической психологии … --

§ 2. Современная советская возрастная и педагогическая психология … 15

Глава 2. Психическое развитие и обучение …21

§ 1. Условия психического развития … --

§ 2. Основные линии психического развития детей в про­цессе обучения и воспитания … 23

§ 3. Педагогические условия и закономерности развития детей в процессе обучения …30

§ 4. Периодизация возрастного развития …33

Глава 3. Психологические особенности преддошкольного и дошкольного возраста …37

§ 1. Предпосылки и особенности психического развития в младенческом возрасте …--

§ 2. Характеристика раннего детского возраста …41

§ 3. Психологические особенности развития ребенка в дошкольном детстве …47

Глава 4. Психическое развитие в младшем школьном возрасте …66

§ 1. Особенности начального периода школьной жизни ребенка …--

§ 2. Строение учебной деятельности младшего школьника …73

§ 3. Формирование учебной деятельности …79

§ 4. Психологические особенности трудовой деятельности младших школьников …81

§ 5. Психологические новообразования в младшем школь­ном возрасте …83

§ 6. Развитие познавательных процессов у младших школьников …84

§ 7. Развитие личности младших школьников …94

Глава 5. Психологические особенности подростка …98

§ 1. Место и значение подросткового периода в развитии ребенка ... --

§ 2. Анатомо-физиологическая перестройка организма подростка …100

§ 3. Различные теоретические подходы к проблеме «кри­зиса» подросткового возраста …103

§ 4. Центральное новообразование личности при перехо­де в подростковый возраст… 105

§ 5. Взаимоотношения подростка и взрослого …107

§ 6. Направления в развитии взрослости и формировании жизненных ценностей …113

§ 7. Общение подростка с товарищами …121

§ 8. Учебная деятельность подростка… 130

§ 9. Развитие самосознания в подростковом возрасте… 138

Глава 6 Психология ранней юности …142

§ 1. Юность как социально-психологическое явление…--

§ 2. Развитие самосознания …145

§ 3. Общение и эмоциональная жизнь …149

§ 4. Общественная активность и формирование мировоз­зрения…159

Глава 7. Сущность научения и психологические основы обучения …165

§ 1. Сущность и виды научения …--

§ 2. Психология учебной деятельности…173

§ 3. Факторы, влияющие на процесс обучения …185

Глава 8. Психология основных типов научения и обучения…193

§ 1. Обучение навыкам …--

§ 2. Формирование знаний и понятий в процессе обучения…199

§ 3. Обучение мышлению …210

§ 4. Обучение умениям …224

Глава 9. Психология воспитания…230

§ 1. Психология воспитания и психология личности…--

§ 2. Структура личности и ее формирование…234

§ 3. Воспитание как формирование целостной структуры личности…244

§ 4. Психологическое изучение учащихся…255

§ 5 Психологические особенности детей с асоциальным поведением…258

§ 6. Формирование личности школьника в коллективе…260

Глава 10. Психология личности учителя…264

§ 1. Педагогические умения и навыки…265

§ 2. Профессиональные качества личности советского учи­теля…268

§ 3. Влияние личности учителя на формирование лично­сти школьника…270

§ 4. Психологические основы педагогического такта и пе­дагогической этики …272

Словарь терминов …276

Список рекомендуемой литературы…286

Предисловие

Возрастная и педагогическая психология — одна из важнейших учебных дисциплин психолого-педагогического цикла в педагогических институтах. Вместе с тем возрастная и педагогическая психология в настоящее время — интенсивно развивающаяся и перспективная отрасль психологической науки как в СССР, так и за рубежом. Знание закономерностей возрастного психического развития ребенка и основных психологических закономерностей обучения и воспитания — обязательное условие профессиональной подготовки студента к работе в школе.

В настоящем учебном пособии авторский коллектив стремился дать студентам педагогических институтов понимание процесса развития психики ребенка, основных закономерностей психического развития в онтогенезе, важнейших особенностей психологии ребенка на различных возрастных этапах, своеобразия деятельности, поведения и психического развития школьника в различных учебных ситуациях, путей учета этих особенностей и закономерностей в процессе обучения и воспитания. Важно, чтобы студент увидел диалектику становления психических качеств ребенка и его личности в целом, знал наиболее прогрессивные современные теории возрастной и педагогической психологии. Пособие ориентируется на действующую программу по возрастной и педагогической психологии и является непосред­ственным продолжением учебного пособия «Общая психология» [1].


Авторами глав являются:

главы 1 — действительный член АПН СССР, доктор психологических наук, профессор А. В. Петровский;

главы 2 — доктор психологических наук Н. И. Непомнящая;

главы 3 — доктор психологических наук В. С. Мухина;

главы 4 — доктор психологических наук В. В. Давыдов;

главы 5 — кандидат психологических наук Т. В. Драгунова;

главы 6 — доктор философских наук, профессор И. С. Кон;

главы 7 и 8 — доктор психологических наук, профессор Л. Б. Ительсон;

главы 9 — доктор психологических наук М. С. Неймарк;

главы 10 — доктор психологических наук, профессор А. И. Щербаков.

Словарь терминов подготовлен кандидатом психологических наук С. Ф. Спичак

А.В. Петровский


[1]«Общая психология», под. ред. А. В. Петровского. М., «Просвещение», 1970.

Мы не можем предоставить возможность скачать книгу в электронном виде.

Информируем Вас, что часть полнотекстовой литературы по психолого-педагогической тематике содержится в электронной библиотеке МГППУ по адресу http://psychlib.ru. В случае, если публикация находится в открытом доступе, то регистрация не требуется. Часть книг, статей, методических пособий, диссертаций будут доступны после регистрации на сайте библиотеки.

Электронные версии произведений предназначены для использования в образовательных и научных целях.

Новости психологии

05.12.2019

Ведущие рассказали о содержании секций VII Всероссийской научно-практической конференции по психологии развития


04.12.2019

Лекция «Зачем идти к нейропсихологу»


27.11.2019 13:11:00

Детский психолог. Советы психолога родителям.



Медиатека

Все ролики


Партнеры

Центр игры и игрушкиЦентр игры и игрушки
psytoys.ru

Информационные партнеры


Союз охраны психического здоровья

Электронная библиотека по психологии – psychlib.ru Портал психологических изданий PsyJournals.ru

Электронная библиотека по психологии

Электронная библиотека по психологии – psychlib.ru
Электронная библиотека Московского государственного психолого-педагогического университета – Электронные документы и издания в области психологии и смежных дисциплин.
Регистрация | Расширенный поиск | О проекте

Новые выпуски научных и научно-практических периодических изданий по психологии и педагогике:
Актуальные статьи, Ведущие журналы, Цитируемые авторы, Широкий спектр ключевых слов.
Все издания индексируются РИНЦ
 

© 2005–2019 Детская психология  — www.Childspy.ru, Свидетельство о регистрации СМИ Эл № ФС 77-68288
© 1997–2017 Московский Государственный Психолого-Педагогический Университет
Любое использование, перепечатывание, копирование материалов портала производится с разрешения редакции

  Яндекс.Метрика