Детская психология
 

Психология семейных отношений



Психология семейных отношений

Автор: Ковалев С.В.
Издательство: М.: Педагогика , 1987.-160с.
Ключевые слова: семья 
Автор рассказывает об условиях создания в семье здорового морально-психологического климата, необходимого для успешного формирования личности ребенка. В книге раскрываются вопросы взаимоотношений супругов, родителей и детей, организации совместного домашнего труда, хозяйственно-экономической деятельности семьи, даются различные практические советы по воспитанию подрастающего поколения Для родителей.

Оглавление

Предисловие 3

ГЛАВА 1

Я+Я+Я=Семья 7

1.1. Семья в зеркале науки

1.2. О благополучии семьи 13

1.3. Психология семейных отношений 19

ГЛАВА 2

Супружество: наука и искусство 33

2.1. Искусство быть супругами

2.2. «Любовью дорожить умейте...» 54

2.3. Психология интимного 63

ГЛАВА 3

Педагогика семейного воспитания 70

3.1. Дети — зеркало родителей?

3.2. Основные начала воспитания 77

3.3. От младенчества до юношества 87

ГЛАВА 4

Родители и дети 99

4.1. Искусство быть родителем

4.2. Союз поколений 115

4.3. По законам труда и морали 124

ГЛАВА 5

Дела домашние 136

5.1. Быт... или не быть?

5.2. Радость совместного труда 143

5.3. О семейной экономике 147

Предисловие

«Ваше собственное поведение — самая решающая вещь. Не думайте, что вы воспитываете ребенка только тогда, когда с ним разговариваете, или поучаете его, или приказываете ему. Вы воспитываете его в каждый момент вашей жизни, даже тогда, когда вас нет дома. Как вы одеваетесь, как вы разговариваете с другими людьми и о других людях, как вы обращаетесь с друзьями и с врагами, как вы смеетесь, читаете газету — все это имеет для ребенка большое значение. Малейшее изме­нение в тоне ребенок видит или чувствует, все повороты вашей мысли доходят до него невидимыми путями, вы их не замечаете. А если дома вы грубы или хвастливы или вы пьянствуете, а еще хуже, если вы оскорбляете мать, вы уже причиняете огромный вред вашим детям, вы уже воспитываете их плохо, и ваше недостойное поведение будет иметь самые печальные последствия!» — так несколько десятилетий назад писал в своей «Книге для родителей» советский педагог А. С. Макаренко, с гениальной прозорливостью предвосхищая результаты современных исследований проблем семейного воспитания.

Давно уже доказано, что воспитание — сложный, комплексный и, если можно так выразиться, многомерный процесс, осуществляемый самыми различными общест­венными институтами. Мы можем говорить о воспитании и широко — применительно ко всей совокупности общественных отношений, включенность в которые и прямо, и косвенно формирует личность гражданина социалистического общества — и узко — как о некоторой системе конкретных приемов и воздействий, позволяющих добиться необходимого воспитательного эффекта. Однако и в первом, и во втором случае своеобразным центром и фокусом воспитания, несомненно, будет выступать семья. Ведь общество дано ребенку прежде всего в виде семьи и его ближайшего окружения, вырастая из которого он все больше будет включаться в жизнь. Более того, и общественные отношения первоначально предстают перед ним в виде отношений семейных. И от того, насколько они удачны, насколько точно они их передают, зависит степень достижения главной цели воспитания — формирование всесторонне развитой лич­ности гражданина социалистического общества. На­конец, и с методами воспитания ребенок встречается именно в семье, и данный ею педагогический импульс будет дополнять (а иногда, к сожалению, и исправлять) другие институты воспитания.

Ну а что необходимо для того, чтобы семейное воспи­тание оказалось успешным? Во-первых, наличие семьи как единого целого и психологической общности. Это значит, что семья должна созидаться и сохраняться. Во-вторых, нормальный семейный климат, хорошие отношения между взрослыми членами семьи. В-третьих, оптимальный воспитательный климат, благоприятству­ющие развитию ребенка отношения между родителями и детьми. И, в-четвертых, четкая система воспитательных воздействий, целенаправленное и конкретное применение методов воспитания.

Вот об этом-то и написана книга. О том, как сохранять и строить семью. О том, как сделать отношения в ней как можно более благоприятными для ее членов. О том, как, учитывая и используя эти отношения, формиро­вать из детей всесторонне и гармонично развитые лич­ности.

И вовсе не случайно книга вышла в серии «Педаго­гика — родителям», поскольку посвящена воспитанию не только детей, но и их родителей, которые друг для друга являются еще и супругами, и родителей этих родителей, для которых их взрослые дети навсегда оста­нутся детьми, а стремительно взрослеющие дети их де­тей — внуками.

Возьму на себя смелость утверждать и нечто большее: книга эта посвящена семейному счастью. Тому самому, которое так необходимо и супругам, и родителям, и нашим детям — будущим родителям. Рассказать об этом столь простом и одновременно удивительно сложном счастье; познакомить с его важнейшими слагаемыми и законами; научить нас строить по ним свои семейные отношения в согласии с известным афоризмом «Если хочешь быть счастливым — будь им!» — такова цель этой книги. Для этого в ней отобраны и описаны те моменты семейных отношений, без которых счастье семьи оказывается немыслимым.

В главе 1 книги рассказывается о некоторых наиболее важных теоретических вопросах брака и семьи: о функциях семьи, видах семейных отношений и их характере; о проблеме семейного благополучия, рассмат­риваемой с трех точек зрения: общества, самой семьи и ученых — педагогов и психологов; о вопросах современной социально-психологической теории семейных отношений и вытекающих из них практических рекомендаций.

В главе 2 подробно рассматривается такая важнейшая составляющая жизнедеятельности семьи, как взаимоотно­шения между супругами: правила их оптимального построения; конфликты и принципы управления ими; любовь и пути ее сохранения в течение всей\' жизни, а также психология интимных отношений.

В главе 3 рассказывается о том, почему детей и можно, и нельзя называть зеркалом родителей, что такое воспитание и развитие ребенка, если подходить к этой проблеме со строго научных позиций, и что можно из этих позиций извлечь полезного. А еще — о ступеньках лестницы взросления, о том пути, который проходит ребенок от рождения до юношества.

Глава 4 посвящена очень важным проблемам: слагае­мым искусства быть родителем, принципам нравствен­ного и трудового формирования детей, а также совместной жизни многопоколенной семьи и совместного воспитатель­ного процесса в ней.

В главе 5 — последней и самой маленькой — расска­зывается о распределении домашних обязанностей, бюджете семьи и использовании этих сфер семейных отношений для экономического и трудового воспитания детей.

Теперь о том, как лучше всего работать с этой книгой. Точнее, сначала о том, как с ней лучше не работать. Мне не хотелось бы, чтобы вы ее читали, как детектив — «проглотил» и отложил — или как учебник перед экзаме­нами — пролистал, кое-что запомнил, кое-как сдал и навсегда забыл. Не стоит ее читать фрагментами, выбирая «лакомые кусочки»: разделы книги относительно самостоятельны, но понимание каждого из них без озна­комления с материалами предыдущего будет явно неполным.

На мой взгляд, оптимальным со всех точек зрения будет знакомство с книгой в три этапа. На первом из них надо бегло, но достаточно внимательно прочитать все ее разделы — от начала до конца. На втором — вернуться и начать перерабатывать все эти разделы уже с карандашом в руках (разумеется, ничего не черкая в самом тексте книги). Ну а третий этап начнется для вас несколько позже, когда, попытавшись реализовать все то, что написано в этой книге, вы вновь будете обращаться к ее страницам.

И еще одно замечание по поводу того, как работать с этой книгой. Вы не должны быть индивидуалистом. Окончанием каждого из вышеперечисленных этапов может считаться только тот момент, когда всё, что в ней требуется, выполнят все члены вашей семьи.

Я выражаю искреннюю благодарность всем тем, кто прямо или косвенно способствовал подготовке данного издания. Психологам и педагогам, которые своими исследованиями освещали сложные вопросы психологии и педагогики семейных отношений. Читателям моих статей, которые своими письмами давали столь необхо­димую для любой деятельности обратную связь. И слушателям моих лекций, которые своими заинтере­сованными вопросами помогли определить то главное, о чем просто необходимо было рассказать.

Мы не можем предоставить возможность скачать книгу в электронном виде.

Информируем Вас, что часть полнотекстовой литературы по психолого-педагогической тематике содержится в электронной библиотеке МГППУ по адресу http://psychlib.ru. В случае, если публикация находится в открытом доступе, то регистрация не требуется. Часть книг, статей, методических пособий, диссертаций будут доступны после регистрации на сайте библиотеки.

Электронные версии произведений предназначены для использования в образовательных и научных целях.

Новости психологии

08.10.2020

Что почитать на выходных?


02.10.2020 16:54:00

Поговорим по-английски о культурно-исторической психологии?


29.09.2020

Отдел медицинской психологии ФГБНУ НЦПЗ проводит мультидисциплинарное исследование



Медиатека

Все ролики

Партнеры

Центр игры и игрушкиЦентр игры и игрушки
psytoys.ru

Информационные партнеры


Союз охраны психического здоровья

Электронная библиотека по психологии – psychlib.ru Портал психологических изданий PsyJournals.ru

Электронная библиотека по психологии

Электронная библиотека по психологии – psychlib.ru
Электронная библиотека Московского государственного психолого-педагогического университета – Электронные документы и издания в области психологии и смежных дисциплин.
Регистрация | Расширенный поиск | О проекте

Логотип PsyJournals.ru Новые выпуски научных и научно-практических периодических изданий по психологии и педагогике:
Актуальные статьи, Ведущие журналы, Цитируемые авторы, Широкий спектр ключевых слов.
Все издания индексируются РИНЦ
 

© 2005–2020 Детская психология — www.Childspy.ru, Свидетельство о регистрации СМИ Эл № ФС 77-68288
© 1997–2020 Московский Государственный Психолого-Педагогический Университет
Любое использование, перепечатывание, копирование материалов портала производится с разрешения редакции

FacebookTwitter
  Яндекс.Метрика