Детская психология
 

Библиотека


Отрасли        психологии


RSS Настроить






Барьеры общения, конфликты, стресс



Барьеры общения, конфликты, стресс

Автор: Лупьян Я.А.
Минск: Высшая школа, 1986. - 206 с.
Рубрика: Младенчество 

Эта работа ориентирована на широкий круг читателей и, соответственно, основная цель книги - просветительская. Уже исходя из этого, необходимо анализировать её смысловую нагрузку.

Книга предполагает главенствующую роль практической части. Теория «работает» на практику. Ключевые моменты и понятия рассмотрены кратко, но в необходимом объеме, согласно заданной выше цели книги. Каждый раздел неизменно заканчивается рекомендациями автора как специалиста-практика. В текст органично включены яркие примеры возникающих барьеров общения и конфликтов (диалоги, протоколы психологов и саморефлексия клиентов), что позволяет читателю лучше понять суть вопроса и своё отношение к нему.

Первая глава книги посвящена понятию «потребность». Одна из причин конфликтов и барьеров - противодействующие желания, т.е. осознанные потребности. Неудовлетворенные потребности, их разнонаправленность вызывает непонимание между людьми, стресс, конфликт, сворачивая позитивность общения и совместную деятельность.

В следующей главе - «Барьер характера», описываются теоретические моменты, связанные с индивидуальными особенностями людей и их влиянием на общение. Широкий спектр понятий (темперамент, экстраверсия и интроверсия, акцентуации характера, самооценка, тип нервной системы) раскрываемый автором, даёт возможность читателям сформировать свою оценку взаимодействия людей в процессе общения; нежелательные («проигрышные») варианты сочетаний в парах директор - подчиненный, муж - жена, а также внутриличностным конфликтам. Учет специфики каждого человека - залог успешного преодоления барьеров общения и разрешения конфликтов разных уровней.

Тема третьей главы – особенности нервной системы, ее функциональные расстройства.

Пониженная стрессоустойчивость многих людей, невозможность самостоятельно разрешить внутренний конфликт, может привести к неврозу, который губительно сказывается на связях с окружающим миром. Ведет к неадекватной оценке себя и общества. Автор описывает основные виды неврозов (неврастения, истерия, навязчивые беседы), их симптомы, влияние на общение.

Что такое эмоция? Эта категория также присутствует в книге. Смотря через призму темы, изучаются, прежде всего, отрицательные эмоции. Важным дополнением А.Я. Лупьяна является понятие об устойчивости отрицательной эмоции. Только в этом случае может возникнуть проблема. Говоря об эмоциях, барьеры общения возникают в следующих случаях:

А) на почве страдания и горя;

Б) гнев;

В) отвращение и брезгливость;

Г) страх;

Д) презрение;

Е) стыд и вина.

Также затрагивается вопрос настроения как комплекса отрицательных эмоций.

Глава «Барьер восприятия» посвящена проблеме понимания другого. Изучаются следующие моменты:

1) Барьер речи. Трудности взаимопонимания (эмоциональные, смысловые, технические)

2) Барьер установки. Влияние установки на общение. Отрицательная установка как препятствие адекватному восприятию того или иного человека.

3) Барьер внимания. Причины трудностей:

А) чрезмерно легкая непроизвольная переключаемость

Б) высокая интенсивность и проблема переключаемости

В) слабая интенсивность переключаемости

4) Первое впечатление: от чего оно зависит. Феномен эмоциональной заряженности.

«Барьер техники и навыков общения». Глава посвящена размышлениям о специальных приемах оптимизации общения. Рассматриваются следующие темы:

1) вынужденное общение;

2) тактика и техника деловой беседы, публичной дискуссии;

3) приемы предупреждения и разрешения конфликтов;

4) как тренировать навыки общения;

5) манипуляции в общении, позиции, роли, маски.

Барьеры незнания. Изучение проблемы конфликтов между родителями и детьми. Оцениваются различные типы воспитания (гиперопека, гипоопека, воспитание по типу Золушки, условия жестких взаимоотношений, условия повышенной моральной ответственности) и возможные реакции ребенка (реакции отказа, оппозиции, непомерного подражания, компенсации, группирования со сверстниками, увлечения, реакции, обусловленные формирующимся сексуальным влечением). Также автор пишет о дисгармонии супругов и влиянии пьянства на отношения в семье.

Завершающим аккордом книги становится «Восстановление эмоционального равновесия». Это глава, посвященная умению гасить эмоциональный стресс, технике восстановления позитивного настроения.

Таким образом, Я.А. Лупьям замыкает круг вопросов посвященных данной проблематике.

Согласно логике повествования, последняя глава ясно указывает на заложенную в книге идею, которая обретает свою завершенность.

Аннотацию выполнил студент группы ПО-3.2 Кудрявцев А.С.

Мы не можем предоставить возможность скачать книгу в электронном виде.

Информируем Вас, что часть полнотекстовой литературы по психолого-педагогической тематике содержится в электронной библиотеке МГППУ по адресу http://psychlib.ru. В случае, если публикация находится в открытом доступе, то регистрация не требуется. Часть книг, статей, методических пособий, диссертаций будут доступны после регистрации на сайте библиотеки.

Электронные версии произведений предназначены для использования в образовательных и научных целях.

Новости психологии

05.12.2019

Ведущие рассказали о содержании секций VII Всероссийской научно-практической конференции по психологии развития


04.12.2019

Лекция «Зачем идти к нейропсихологу»


27.11.2019 13:11:00

Детский психолог. Советы психолога родителям.



Медиатека

Все ролики


Партнеры

Центр игры и игрушкиЦентр игры и игрушки
psytoys.ru

Информационные партнеры


Союз охраны психического здоровья

Электронная библиотека по психологии – psychlib.ru Портал психологических изданий PsyJournals.ru

Электронная библиотека по психологии

Электронная библиотека по психологии – psychlib.ru
Электронная библиотека Московского государственного психолого-педагогического университета – Электронные документы и издания в области психологии и смежных дисциплин.
Регистрация | Расширенный поиск | О проекте

Новые выпуски научных и научно-практических периодических изданий по психологии и педагогике:
Актуальные статьи, Ведущие журналы, Цитируемые авторы, Широкий спектр ключевых слов.
Все издания индексируются РИНЦ
 

© 2005–2019 Детская психология  — www.Childspy.ru, Свидетельство о регистрации СМИ Эл № ФС 77-68288
© 1997–2017 Московский Государственный Психолого-Педагогический Университет
Любое использование, перепечатывание, копирование материалов портала производится с разрешения редакции

  Яндекс.Метрика