Предлагаемая книга — последовательное экспериментально обоснованное описание формирования и развития основных психических процессов у ребенка: восприятия, представления, мышления, памяти, эмоциональной сферы, морально-этических представлений, речи и других феноменов. Изложение сложных теоретических концепций и интерпретаций основано на детальном анализе многочисленных экспериментальных исследований авторов. Рассматривается самый широкий диапазон психических явлений — от сенсомоторного уровня с формирующимися элементарными психическими функциями до сложных интеллектуальных операций, категорий нравственности и морали. Психическая деятельность понимается как сложное многоуровневое полифункциональное явление, имеющее философские обоснования, в частности, представлены пространственно-временные аспекты организации психических функции, философские категории причинности и закономерности. Рассматриваются специфические детские формы деятельности, такие как игра, рисунок, а также более сложные социально-детерминированные связи и взаимоотношения. В частности, уделяется внимание проблеме социализации ребенка. Раскрываются сложные аффективные трансформации подросткового возраста. Книга представляет интерес для студентов и преподавателей психологических факультетов и специальностей вузов, психологов, работающих с детьми (детских, возрастных, педагогических психологов), специалистов по общей и дифференциальной психологии, педагогов, педиатров.

Вернуться к списку