Детская психология
 

Библиотека


Отрасли        психологии


RSS Настроить






Психология развития. 9-е изд.



Психология развития. 9-е изд.

Авторы: Бокум Д. , Крайг Г.
Издательство: Спб.: Питер Спб.: Издательство "Питер", издание 9-е, 2005 год, 944 стр.

Девятое издание учебника Грэйс Крайг и Дона Бокума представляет собой одно из наиболее полных современных учебных пособий по психологии развития. «Психология развития» объединяет в себе данные, взятые из различных отраслей научного знания: психологии, биологии, социологии, антропологии, истории, медицины и других. В учебнике развитие рассматривается как взаимовлияние многих факторов: биологических, социокультурных, собственно психологических. Авторы подходят к анализу развития человека комплексно - на каждой из его стадий и выявляют основные закономерности развития человека как индивида, личности и субъекта деятельности. На каждой из стадий описываются особенности физического, когнитивного, эмоционального, психосоцильного развития. Каждая глава открывается «Предварительным обзором», в котором предлагаются вопросы, предназначенные для стимулирования интереса к главным рассматриваемым темам. После каждой содержательно части главы следует раздел «Контрольные вопросы». Главы завершаются «Резюме», в котором обобщаются основные обсуждаемые в них темы и проблемы.

Главы 9 и 10 посвящены анализу развития человека на стадии среднего детства. Под средним детством авторы подразумевают период жизни детей от 6 до 12 лет.

В девятой главе приводятся несколько примеров того, как дети развивают и совершенствуют свои физические и когнитивные умения. Рассматриваются задачи и проблемы школы, связанные со средним детством, включая способы проведения и интерпретации результатов тестов интеллекта и достижений, а также современные подходы к пониманию неспособности к обучению и умственной отсталости. В данной главе авторы рассматривают изменения физических характеристик и двигательных навыков, наблюдаемые у детей младшего школьного возраста. Кроме того, обсуждается ряд важных, связанных со здоровьем детей проблем, возникающих в течение этого периода развития, включая ожирение, травмы и несчастные случаи. Также говорится о необходимости создания дома и в школе обстановки, обеспечивающей возможность активной жизнедеятельности и тренировки навыков. Авторы рассматривают два направления изучения познания среднего детства - теорию когнитивного развития Пиаже и информационный подход.

В десятой главе авторы рассматривают личность ребенка в среднем детстве с разных теоретических позиций: психодинамического направления, когнитивного подхода и теории социального научения. Рассматривается семья как среда, в которой происходят социализация и развитие личности. Кроме того, авторы разбирают изменяющиеся силы, воздействующие на семейную жизнь, влияющие на детей, в том числе стресс, развод и постоянное отсутствие дома отца или матери. Рассматриваются индивидуальные особенности аспектов дружбы, пути ее формирования и пользы, которую она несет доля ребенка. Также в данной главе большое внимание уделяется общим вопросам отношений с ровесниками и вопросу формирующегося чувства личности ребенка.

Для облегчения понимания информации текст сопровождается таблицами, в которых изложены краткие обзоры различных точек зрения, дополнительные термины и текущие статистические данные. Рисунки и графики иллюстрируют обсуждения тем, а также представляют читателю текущие статистические данные в графической форме. Фотографии дополняют собранный материал.

Глубокое научное и вместе с тем доступное для понимания изложение сложных проблем современной психологии развития в данных главах делает чтение интересным и увлекательным, а четкая систематизация способствует восприятию текста как единого целого. На настоящий период данное учебное пособие является одним из самых полным и может быть полезным не только студентам, обучающимся психологии, но и практикующим психологам и научным сотрудникам.

Выполнила студентка факультета "Психология образования" 4 курса Смирнова Е.С.

Преподаватель: Лубовский Д.В.

2006 год

Оглавление

Часть I. Начало

Глава 1. Перспективы и методы исследования

Предварительный обзор

Ключевые проблемы изучения развития человека

Историческое и современное видение развития человека

Изучение развития человека: описательные подходы

Изучение развития человека: экспериментальные подходы

Этика научного исследования

Краткое содержание главы

Глава 2. Подходы к пониманию развития человека

Предварительный обзор

Дополнительные вопросы о развитии

Психодинамические подходы

Бихевиоризм и теории научения

Когнитивные подходы

Биологические подходы

Системные подходы

Теории в ретроспективе

Краткое содержание главы

Глава 3. Наследственность и среда

Предварительный обзор

Молекулярная генетика

Гены, хромосомы и деление клеток

Генетические и хромосомные нарушения

Новые направления генетических исследований и методов лечения

Генетика поведения

Влияния среды и различных контекстов

Процессы, происходящие в рамках микросистемы

Процессы, выходящие за рамки микросистемы

История о взаимодействии между наследственностью и средой

Краткое содержание главы

Глава 4. Пренатальное развитие и рождение ребенка

Предварительный обзор

Пренатальный рост и развитие

Влияние среды на пренатальное развитие

Роды

Недоношенные младенцы и младенцы, относящиеся к группе риска

Развивающаяся семья

Краткое содержание главы

Часть II. Детство

Глава 5. Первые два года жизни: физическое, когнитивное и речевое развитие

Предварительный обзор

Новорожденные

Физическое и моторное развитие

Сенсорное и перцептивное развитие

Когнитивное развитие

Развитие речи

Краткое содержание главы

Глава 6. Младенцы и тоддлеры: личность и социокультурное развитие

Предварительный обзор

Социальное и эмоциональное развитие в младенчестве

Паттерны ранних отношений

Отцы, братья, сестры и семейная система

Развитие личности на втором году жизни

Занятость родителей

Краткое содержание главы

Глава 7. Раннее детство: физическое, когнитивное и речевое развитие

Предварительный обзор

Физическое развитие

Развитие двигательных навыков

Когнитивное развитие

Память и когнитивное развитие

Развитие речи и культура

Игра и научение

Краткое содержание главы

Глава 8. Психосоциальное развитие в раннем детстве

Предварительный обзор

Проблемы развития и техники совладания

Агрессия и просоциальное поведение

Сверстники, игра и развитие социальных навыков

Понимание себя и других

Семейная динамика

Краткое содержание главы

Глава 9. Физическое и когнитивное развитие в среднем детстве

Предварительный обзор

Физическое и моторное развитие

Когнитивное развитие

Оценка интеллекта и достижений

Научение и мышление в процессе школьного обучения

Нарушения и расстройства развития

Краткое содержание главы

Глава 10. Психосоциальное развитие в среднем детстве

Предварительный обзор

Развитие личности в расширяющемся социальном мире

Социальное знание и моральное сознание

Продолжающееся влияние семьи

Отношения со сверстниками и социальная компетентность

Краткое содержание главы

Часть III. Подростковый возраст

Глава 11. Физическое и когнитивное развитие в подростковом возрасте

Предварительный обзор

Подростковый период в наше время

Физическое развитие и адаптация

Сексуальные установки и поведение

Когнитивные изменения в подростковом возрасте

Краткое содержание главы

Глава 12. Личность и социокультурное развитие в подростковом возрасте

Предварительный обзор

Задачи развития подросткового возраста

Семейная динамика

Взаимоотношения в подростковый период

Трудности подросткового возраста

Стресс, депрессия и совладание с ними в подростковом возрасте

Краткое содержание главы

Часть IV. Взрослость??

Глава 13. Ранняя взрослость: физическое и когнитивное развитие

Предварительный обзор

Перспективы развития в периоде взрослости

Общее физическое развитие

Секс и сексуальность

Когнитивная непрерывность и изменчивость

Периодизация и задачи развития у взрослых

Краткое содержание главы

Глава 14. Психосоциальное развитие в ранней взрослости

Предварительный обзор

Длительность и изменчивость

Личность, семья и работа

Установление близких отношений

Родительство и развитие взрослых

Профессиональный цикл

Работа и пол

Контрольные вопросы к теме

Краткое содержание главы

Глава 15. Физическое и когнитивное развитие в средней взрослости

Предварительный обзор

Развитие в среднем возрасте

Физическая стабильность и изменчивость

Здоровье и болезни

Сохранение и изменение когнитивных возможностей в среднем возрасте

Краткое содержание главы

Глава 16. Психосоциальное развитие в средней взрослости

Предварительный обзор

Стабильность и изменчивость личностного развития

Семья и друзья: межличностные контексты

Изменение семьи

Стабильность и изменчивость профессиональной жизни

Краткое содержание главы

Глава 17. Поздняя зрелость: физическое и когнитивное развитие

Предварительный обзор главы

Старение сегодня

Физические аспекты старения

Причины старения

Когнитивные изменения в пожилом возрасте

Краткое содержание главы

Глава 18. Поздняя зрелость: личностное и социокультурное развитие

Предварительный обзор главы

Личность и старение

Выход на пенсию: значимое изменение статуса

Семейные и личные связи

Социальная политика Соединенных Штатов и пожилое население

Краткое содержание главы

Глава 19. Смерть и умирание

Предварительный обзор главы

Страх смерти

Встреча с собственной смертью

В поисках гуманной смерти

Горе утраты и скорбь

Завершая жизненный цикл

Краткое содержание главы

Глоссарий

Список литературы

Алфавитный указатель

Мы не можем предоставить возможность скачать книгу в электронном виде.

Информируем Вас, что часть полнотекстовой литературы по психолого-педагогической тематике содержится в электронной библиотеке МГППУ по адресу http://psychlib.ru. В случае, если публикация находится в открытом доступе, то регистрация не требуется. Часть книг, статей, методических пособий, диссертаций будут доступны после регистрации на сайте библиотеки.

Электронные версии произведений предназначены для использования в образовательных и научных целях.

Новости психологии

20.07.2017

«Младшие школьники различаются по уровню психического развития, у них могут быть разные проблемы со здоровьем, условия дошкольного поведения и воспитания. Все это обязательно надо учитывать»


14.07.2017

Стартовало общественное обсуждение нового проекта профстандарта педагога


12.07.2017

Психология станет школьным предметом с 2020 года



Медиатека

Все ролики


Партнеры

мониторингнсид.рфНациональная стратегия действий в интересах детей на 2012–2017 годы
мониторингнсид.рф
Факультет психологии образованияФакультет
Психология образования
fpo.ru
Министерство образования и науки РФМодернизация педагогического образования
педагогическоеобразование.рф
Центр игры и игрушкиЦентр игры и игрушки
psytoys.ru

Информационные партнеры



Союз охраны психического здоровья
Электронная библиотека по психологии – psychlib.ru Портал психологических изданий PsyJournals.ru

Электронная библиотека по психологии

Электронная библиотека по психологии – psychlib.ru
Электронная библиотека Московского государственного психолого-педагогического университета – Электронные документы и издания в области психологии и смежных дисциплин.
Регистрация | Расширенный поиск | О проекте

Новые выпуски научных и научно-практических периодических изданий по психологии и педагогике:
Актуальные статьи, Ведущие журналы, Цитируемые авторы, Широкий спектр ключевых слов.
Все издания индексируются РИНЦ
 

© 2005–2017 Детская психология  — www.Childspy.ru, Свидетельство о регистрации СМИ Эл № ФС 77-68288
© 1997–2017 Московский Государственный Психолого-Педагогический Университет
Любое использование, перепечатывание, копирование материалов портала производится с разрешения редакции

  Яндекс цитирования Яндекс.Метрика