Детская психология
 

Психотерапия детей и подростков. 2-е изд.



Автор: Кендалл Ф.С.
Спб.: Издательство "Питер", издание 2-е, 2002 год, 432 стр.
В течение двух последних десятилетий наблюдается большой прогресс в области когнитивно-поведенческой психотерапии детей и подростков. Одновременно в среде профессионалов, занимающихся охраной психического здоровья, заметно возрос интерес к лечебным методикам, подкрепленным эмпирическими исследованиями. В данном издании книги область детской и подростковой терапии представлена в обновленном виде благодаря обзору и оценке научно обоснованных интервенций, предусмотренных для широкого диапазона часто встречающихся клинических проблем. Коллектив ведущих клинических исследователей подробно разбирает специальное применение лечебных методик для детей и подростков с агрессией, ДВСГ, гневом, депрессией, тревогой и проблемами, связанными с хроническими заболеваниями. В каждой главе, наряду с практическим обзором основных клинических техник, приводится список литературы по данной теме и обсуждаются актуальные направления исследований. Эта работа, представляющая все лучшее из современной науки и практики, — ценнейшее пособие как для терапевтов, работающих с детьми и подростками, так и для теоретических исследователей и студентов.

Оглавление

Авторы статей
Предисловие

Часть I. Ведущая теория
Глава 1. Ведущая теория для психотерапии детей и подростков
По направлению к рабочему определению
Психотерапевт как тренер: позиция психотерапевта
Рассмотрение когниции
Развитие преодоления во времени: временн?ая модель
Перспективы
Нормальная траектория развития
Рациональные ожидания психотерапевта
Концептуализация изменения
Заключение
Благодарности
Литература

Часть II. Экстернализирующие расстройства
Глава 2. Когнитивно-поведенческая оценка и лечение агрессивных детей
Концептуальные рамки для когнитивно-поведенческой психотерапии:
идентификация процессов опосредования
Исторические корни когнитивно-поведенческой психотерапии
Социально-когнитивная модель гнева и агрессии
Социально-когнитивные производные
Когнитивные операции
Схематические суждения
Некогнитивные влияния
Оценка агрессии у детей
Презентация ребенком своего поведения
Оценка социально-когнитивных и аффективных особенностей
Другие области функционирования агрессивного ребенка
Когнитивно-поведенческая терапия агрессивных детей
Программа преодоления гнева
Противодействие силе: расширенный вариант программы
преодоления гнева
Обзор результатов когнитивно-поведенческой психотерапии
Проблемы и рекомендации
Будущие направления развития
когнитивно-поведенческой психотерапии
Литература
Глава 3. Дефицит внимания с гиперактивностью: поиск эффективного лечения
Основные сведения о ДВСГ
Описание и подтипы
Коморбидность
Нарушение
Определение и оценка
Факторы риска и этиология
Основные механизмы
Резюме
Поведенческое и когнитивно-поведенческое лечение: рациональное обоснование и открытия
Концептуальные основы поведенческих и когнитивных интервенций
Релевантные итоговые исследования
Сравнение и сочетание с медикаментозной стимуляцией
Резюме
Релевантные процедуры
Вмешательство для выработки социальных навыков
Процедуры самооценки
Управление гневом
Медиаторы и модераторы результатов лечения
Современный статус и будущие направления
Насколько хорошо поведенческие подходы - при их когнитивном усилении или без него - отвечают потребностям детей с ДВСГ?
Как подступиться к фундаментальным нарушениям тормозного контроля?
Каковы пути дальнейших исследований интервенций?
Литература
Глава 4. Управление гневом в детском и подростковом возрасте: когнитивно-поведенческый подход
Теории, концепции, основные признаки и классификация гнева и агрессии
Уровень 1: нетерпеливый/надоедливый/раздражающий ребенок
Уровень 2: упрямый/аффектный ребенок
Уровень 3: угрожающий ребенок и возникновение ущерба
Уровень 4: ребенок, переходящий все границы
Уровень 5: нападающий ребенок
Уровень 6: ребенок, применяющий насилие
Когнитивно-поведенческая терапия гнева и агрессии у несовершеннолетних
Когнитивно-поведенческая модель гнева
Терапевтические отношения и парадигма инокуляции стресса в связи с агрессивными несовершеннолетними
Фаза I: оценка
Фаза II: образовательная фаза
Фаза III: приобретение навыков
Фаза IV: тренинг применения
Объединение индивидуальных и семейных вмешательств
Литература

Часть III. Интернализирующие расстройства
Глава 5. Лечение депрессии в детском и подростковом возрасте: индивидуальные и семейные когнитивно-поведенческие процедуры
Распространенность депрессии
Естественное течение депрессии
Предикторы продолжительности эпизода
Психосоциальные аспекты депрессивных расстройств: нарушения аффективного регулирования
Развитие эмоционального регулирования
Этиология депрессивных расстройств в детском возрасте
Биологические аспекты депрессии
Когнитивно-интерперсональный путь развития
Единая модель депрессивных расстройств в детском возрасте
Оценка
Оценочно-лечебное звено
Программа лечения
Общее представление
Ребенок
Родители
Модераторы исхода лечения
Изучение исходов лечения
Резюме
Литература
Глава 6. Лечение тревожных расстройств у детей и подростков
Основные особенности тревоги в юном возрасте
Признаки тревоги
Нормативное развитие
Когнитивные различия
Семейные обстоятельства
Оценка
Клинические интервью
Самоотчеты
Наблюдение за поведением
Шкалы родительской и педагогической оценки
Физиологические данные
Семейные переменные
Резюме
Лечение: процедуры и результаты
Интегрированная когнитивно-поведенческая психотерапия тревожных детей
Исследование результатов
Благодарности
Литература
Часть IV. Особые популяции и вопросы
Глава 7. Когнитивно-поведенческие вмешательства при лечении детей с хроническими заболеваниями
Оценка качества жизни, обусловленного здоровьем
Измерительная модель PedsQL™
Нозологически-специфические модули PedsQL™
Оценка копинга (совладания)
Эмпирически подкрепленные методы лечения в педиатрической психологии
Вмешательства для обеспечения дисциплины лечения
Образовательные подходы
Супервизия, мониторинг и/или обратная связь относительно дисциплины лечения
Поощрение следования лечению
Семейная поддержка и/или решение проблем
Всесторонний подход к дисциплине лечения: многокомпонентные вмешательства
Резюме
Преодоление боли в педиатрии
Биоповеденческая модель боли при детских болезнях
Когнитивное развитие
Теоретическая структура
Конструкт противоболевого копинга
Хроническая и рецидивирующая боль
при ювенильном ревматоидном артрите
Тренинг навыков решения проблем при раковых заболеваниях у детей
Вмешательства в условиях тренинга социальных навыков
Программа тренинга социальных навыков для детей с раковыми заболеваниями
Материнская проблемно-решающая психотерапия при раковых заболеваниях в педиатрии
Резюме
Литература
Глава 8. Работа с подростками: эволюционно-психологические рекомендации
Почему подросткам посвящена отдельная глава?
Обзор исследований когнитивно-поведенческих вмешательств при работе с подростками
Структура для осмысления развития и приспособляемости подростков
Главные эволюционные изменения в подростковом возрасте
Межличностный контекст в подростковом возрасте
Итоги развития в подростковом возрасте
Использование структуры для осмысления подросткового развития
Значение психологии развития для когнитивно-поведенческой психотерапии подростков
Мифы о развитии
Психопатология развития
Нормы развития
Переходные периоды в развитии
Предикторы развития и защитные факторы
Клинический пример: факторы развития и лечение обсессивно-компульсивного расстройства
Идентификация информации и анамнез
Предъявленные жалобы
Релевантные аспекты общего развития
Аспекты когнитивного развития
Общие выводы
Благодарности
Литература
Глава 9. Эмпирически подкрепленные методы лечения детей и подростков
Понятие эмпирически подкрепленных методов лечения
Эмпирически подкрепленные методы психосоциального лечения проблем поведения у детей
Методы психосоциального лечения при аутизме
Психосоциальное лечение депрессии
Психосоциальное лечение фобий и тревожных расстройств
Психосоциальное лечение при дефиците внимания/гиперактивности
Психосоциальное лечение оппозиционных расстройств и нарушений поведения
Итоговые комментарии
Об эмпирически подкрепленных методах лечения: перспективы и подводные камни
Дифференциальная эффективность методик психосоциального лечения
Мануализация методик психосоциального лечения
Проблемы работоспособности и эффективности: подвижность
лечебных методик
Суммарное изложение проблем, сопутствующих эмпирически подкрепленным методам лечения
Выводы
Литература
Алфавитный указатель

Мы не можем предоставить возможность скачать книгу в электронном виде.

Информируем Вас, что часть полнотекстовой литературы по психолого-педагогической тематике содержится в электронной библиотеке МГППУ по адресу http://psychlib.ru. В случае, если публикация находится в открытом доступе, то регистрация не требуется. Часть книг, статей, методических пособий, диссертаций будут доступны после регистрации на сайте библиотеки.

Электронные версии произведений предназначены для использования в образовательных и научных целях.

Новости психологии

06.08.2020 14:37:00

О проблеме взросления и дистанционной поддержке людей с аутизмом


24.07.2020

Что почитать на выходных?


23.07.2020

Исследования магистрантов МГППУ помогают работе психологических служб различных учреждений



Медиатека

Все ролики

Партнеры

Центр игры и игрушкиЦентр игры и игрушки
psytoys.ru

Информационные партнеры


Союз охраны психического здоровья

Электронная библиотека по психологии – psychlib.ru Портал психологических изданий PsyJournals.ru

Электронная библиотека по психологии

Электронная библиотека по психологии – psychlib.ru
Электронная библиотека Московского государственного психолого-педагогического университета – Электронные документы и издания в области психологии и смежных дисциплин.
Регистрация | Расширенный поиск | О проекте

Логотип PsyJournals.ru Новые выпуски научных и научно-практических периодических изданий по психологии и педагогике:
Актуальные статьи, Ведущие журналы, Цитируемые авторы, Широкий спектр ключевых слов.
Все издания индексируются РИНЦ
 

© 2005–2020 Детская психология — www.Childspy.ru, Свидетельство о регистрации СМИ Эл № ФС 77-68288
© 1997–2020 Московский Государственный Психолого-Педагогический Университет
Любое использование, перепечатывание, копирование материалов портала производится с разрешения редакции

FacebookTwitter
  Яндекс.Метрика