Созданная В. В. Давыдовым теория и практика развивающего обучения является уникальным образцом полноты и многоуровневости психологической работы, построенной от уровня философско-методологического обоснования общей теории психического развития и частных теорий развития отдельных психических структур в определенных возрастах, вплоть до уровня конкретных педагогических технологий и набора психологических методик, диагностирующих развивающий эффект педагогического производства. В сборнике представлены работы учеников и последователей В.В. Давыдова, продолжающих развивать его идеи.

Вернуться к списку