Teaching Phonics in the Context of Children's Literature or Spelling: Influences on First-Grade Reading, Spelling, and Writing and Fifth-Grade Comprehension

Перевод названия: Фонетический метод обучения чтению в контексте литературы для детей и в контексте обучения правописанию: влияние на чтение, правописание и сочинение в 1-м классе и понимание прочитанного в 5-м классе

Автор (англ. яз.): Roberts, Theresa A., Meiring, Anne

Выходные данные: Vol 98(4), Nov 2006. pp. 690-713

Ключевые слова: ученики первого и 5-го классов, фонетический метод обучения чтению, диагностика способностей, контексты обучения, понимание прочитанной информации

Источник: Journal of Educational Psychology

Переводчик: Белокурова А.В.

Рубрики:  Педагогическая психология  Младшие школьники