Spelling as Statistical Learning: Using Consonantal Context to Spell Vowels

Перевод названия: Статистический аспект обучения орфографии: использование контекста согласных при написании гласных

Автор (англ. яз.): Treiman, Rebecca, Kessler, Brett

Выходные данные: Vol 98(3), Aug 2006. pp. 642-652

Ключевые слова: обучение орфографии, фонемы, гласные, согласные, влияние контекста

Источник: Journal of Educational Psychology

Переводчик: Белокурова А.В.

Рубрика:  Педагогическая психология