Verbally expressed fantasy play of preschoolers as a function of toy structure

Перевод названия: Изменение вербального отражения фантазийной игры дошкольников в зависимости от строения игрушек Автор (англ. яз.): Olszewski Paula, Fuson Karen C Выходные данные: “Developmental Psychology”, Vol. 18, Issue 1, January 1982, pp. 57-61 Ключевые слова: дошкольники, фантазийная игра, творческая речь, дополнительный реквизит Источник: Developmental Psychology Переводчик: Белокурова А.В. Рубрика:  Дошкольники  Версия для печати Отправить на e-mail Комментарии (0)

В исследовании приняли участие 36 детей 3-х, 4-х и 5-ти лет. Авторы изучали их творческие высказывания, сопровождавшие игру в одиночестве. Испытуемые могли изменять структуру кукол, делая их реалистичными или схематичными, добавляя или убирая дополнительный реквизит. Все творческие высказывания детей в ходе игры авторы разделили на три категории: ролевая речь, творческое повествование и имитация звуков.

Анализ результатов показал, что окружающий дополнительный реквизит способствовал возникновению творческой игры, сопровождаемой речью, у детей трехлетнего возраста, тогда как пятилетние дети в такой поддержке не нуждались.

Обсуждение влияния возраста на творческие темы показало, что дополнительные предметы способствуют извлечению фантазийных сценариев из памяти.