Периодические издания

Название:
Рубрика:
Источник:
Hold your horses: How exposure to different items influences infant categorization
Держи своих лошадок: как предъявление различных предметов влияет на способность детей к категоризации
Выходные данные: New York: Oct 2007. Vol. 98, Iss. 2; pg. 69
Holistic face processing is mature at 4 years of age: Evidence from the composite face effect
Целостное восприятие изображения лица формируется в 4 года: экспериментальные данные восприятия составного изображения лица
Выходные данные: New York: Jan 2007. Vol. 96, Iss. 1; pg. 57
Home Chaos: Sociodemographic, Parenting, Interactional, and Child Correlates
Домашний хаос: социодемографические, детско-родительские и межличностные связи
Автор: Авторы: Жан Е. Думас, Дженелль Ниссли, Алисия Нордстром, Эмили Филиппс Смит и др
Выходные данные: Mahwah: 2005. Vol. 34, Iss. 1; pg. 93
Home schooling and teaching style: Comparing the motivating styles of home school and public school teachers
Школьное образование на дому и стиль преподавания: сравнение мотивации стилей преподавания учителей домашнего обучения и государственной школы
Выходные данные: 2002, Vol. 94, No.2, 372-380
Home Versus School Environments and their Influences on the Affective and Behavioral States of African American, Hispanic, and Caucasian Juvenile Offenders
Как домашняя среда противоречит школьной, и как они совместно влияют на эмоциональное состояние и поведение афро-американских, латиноамериканских и белых американских малолетних правонарушителей
Автор: Рослин Колдуэлл, Сьюзан Стерджиз, Клэйтон Сильвер
Выходные данные: Feb2007, Vol. 16 Issue 1, p119-132, 14p
Hostile Attributions and Behavioral Strategies in Children: Does Relationship Type Matter?
Врожденная атрибуция у детей и выбор стратегии поведения: есть ли тут зависимость от типа отношений между детьми?
Автор: Кэтлин Питс, Эрнест Ходжиз, Ева Кикас, Кристина Салмивалли
Выходные данные: Washington: Jul 2007. Vol. 43, Iss. 4; pg. 889
Hot and Cool Aspects of Cognitive Control in Children with ADHD: Decision-Making and Inhibition
Сильные и слабые стороны когнитивного контроля над детьми с СДВГ: принятие решений и подавление
Автор: Хильде М. Гертс, Саския ван дер Орд, Эвелин А. Кроун
Выходные данные: New York: Dec 2006. Vol. 34, Iss. 6; pg. 811
Household chaos - links with parenting and child behaviour
Проблемы в семье – взаимосвязь между воспитанием детей и их поведением
Автор: Джоанн Колдуэлл, Элисон Пайк, Джуди Данн
Выходные данные: Malden: Nov 2006, Vol. 47, Iss. 11; pg. 1116
How 14- and 18-Month-Olds Know What Others Have Experienced
О развитии у детей понимания того, что делают и переживают взрослые
Автор: Хенрик Молл, Майкл Томаселло
Выходные данные: Washington: Mar 2007. Vol. 43, Iss. 2; pg. 309
How does Bennett Woods Elementary School produce such high reading and writing achievement?
Как ученики начальной школы Bennett Woods добиваются высоких результатов в чтении и письме?
Выходные данные: Vol 99(2), May 2007. pp. 221-240
How Does Narrative Cue Children’s Perspective Taking?
Как детям понять действия главного героя рассказа?
Выходные данные: Vol 41(1), Jan 2005. pp. 115-123
How important are linguistic factors in word skipping during reading?
Важность лингвистических факторов в анализе пропусков слов в процессе чтения
Выходные данные: London: Feb 2007. Vol. 98 Part 1.pg. 157
How social contexts support and shape language development
Влияние социального окружения на формирование устной речи
Автор: Хофф, Эрика
Выходные данные: Mar2006, Vol. 26 Issue 1, p55-88, 34p
How Students and Teachers View the Seriousness of Peer Harassment: When Is It Appropriate to Seek Help?
Как ученики и учителя оценивают серьезность харассмента сверстников: когда следует обращаться за помощью?
Выходные данные: Vol 97(3), Aug 2005. pp. 347-365
Human Category Learning
Усвоение перцепционных категорий
Автор: Грегори Ашби, Тодд Маддокс
Выходные данные: Palo Alto: 2005. Vol. 56, pg. 149, 32 pgs
Human Development: Biological and Genetic Processes
Развитие человека: биологические и генетические процессы
Автор: Ирвинг И Готтесман, Даниель Р Хансон
Выходные данные: Palo Alto: 2005. Vol. 56 pg. 263, 25 pgs
I Just Don't Want to Get Picked on by Anybody’: Dynamics of Inclusion and Exclusion in a Newly Multi-Ethnic Irish Primary School
«Я хочу общаться, но оставаться при этом самим собой». Динамика адаптации детей младшего школьного возраста к условиям полиэтнических школ Ирландии
Автор: Димпна Дивайн, Мэри Кэли
Выходные данные: Apr2006, Vol. 20 Issue 2, p128-139, 12p
I Wish I Were a Warrior: The Role of Wishful Identification in the Effects of Violent Video Games on Aggression in Adolescent Boys
Хотел бы я быть воином: желаемая идентификация и влияние видеоигр, содержащих насилие, на агрессию мальчиков-подростков
Автор: Элли А. Конйин, Мария Ния Биьванк, Бред Дж Бушман
Выходные данные: Washington: Jul 2007. Vol. 43, Iss. 4; pg. 1038
Identification of Informal Reasoning Fallacies as a Function of Epistemological Level, Grade Level, and Cognitive Ability
Взаимосвязь распознавания неформальных ошибочных заключений с эпистемологией, возрастом и когнитивной способностью
Выходные данные: Vol. 98 (2), May 2006. pp. 327-341
Identifying the task characteristics that predict children’s construction task performance
Характеристики конструкторских задач, прогнозирующих их выполнение детьми
Выходные данные: “Applied Cognitive Psychology”. Chichester: May|June 2011. Vol. 25, Iss. 3; pg. 377