Facilitating Emergent Literacy Skills: A Literature-Based, Multiple Intelligence Approach

Перевод названия: Теория множественности интеллекта и литературный подход: формирование последовательных навыков грамотности

Автор (англ. яз.): Susan Trostle Brand

Выходные данные: Olney: Winter 2006. Vol. 21, Iss. 2; pg. 133, 16 c

Ключевые слова: фонетико-литературный подход к обучению грамоте, теория множественности интеллекта, развитие способностей и интересов детей, Динамические показатели базовых начальных навыков грамотности (ДПБННГ)

Источник: Journal of Research in Childhood Education

Переводчик: Белокурова А.В.

Рубрика:  Педагогическая психология