Can Language Do the Driving? The Effect of Linguistic Input on Infants’ Categorization of Support Spatial Relations

Перевод названия: Может ли речь стимулировать развитие? Влияние речевой информации на формирование у детей категории опоры пространственных отношений

Автор (англ. яз.): Casasola Marianella

Выходные данные: Vol 41(1), Jan 2005. c. 193-211

Ключевые слова: поступление речевой информации, абстрактная категориальная репрезентация, репрезентация опоры, пространственные отношения

Источник: Developmental Psychology

Переводчик: Белокурова А.В.

Рубрики:  Ранний возраст  Дошкольники  Педагогическая психология