Детская психология
 

A profile of gifted Individuals with autism: the twice-exceptional learner

Перевод названия: Характеристика одаренных детей с аутизмом: дважды-необычный ученик
Автор (англ. яз.): Cash Abbey B.
Выходные данные: “Roeper Review”, 1999/9/1
Ключевые слова: одаренные дети, гениальность, аутизм, специальные способности, гены
Переводчик: Белокурова А.В.
Версия для печати
Отправить на e-mail
Комментарии (0)

Согласно информации, предоставленной Ведомством США по одаренным и талантливым, около 300.000 детей, проживающих в США, являются талантливыми и, в то же время, не способными к обучению (Clark, 1992). Известно, что от 25 до 30% из этих 300.000 детей страдают аутизмом и не являются умственно отсталыми. Их умственные способности оцениваются как средние или выше среднего (Donnelly & Altman, 1994; Rimland, 1978). В то время как 10% всех аутистов ведут себя как саванты, только 1% из них может считаться исключительным, и эти «аутисты-саванты», в основном, относятся к учащимся, чьи умственные способности соответствуют среднему или выше среднему уровням (Rimland, 1978; Young & Nettebeck, 1995). Много работающие аутисты обладают большим диапазоном способностей (интеллектуальных, музыкальных, артистических и визуальных), схожих со способностями, которыми обладают одаренные учащиеся.

Исследователи все больше убеждаются в том, что много работающие аутисты также могут быть охарактеризованы как одаренные и талантливые (Donnelly & Altman, 1994; Rimland, 1995). Поэтому все больший интерес вызывают специальные способности, существующие как у обычных, так и у особых людей. Люди с аутизмом часто обладают уникальной композицией из способностей и недостатков. «Иногда их поведение отличается от поведения одаренных людей лишь степенью выраженности» (Cash, в печати).

Тэмпл Грэндин (Temple Grandin, 1995) - талантливая аутистка и самостоятельный исследователь полагает, что «люди, отмеченные аутизмом, обладают предельно выраженными особенностями, свойственными обычным людям» (с. 176). Ее исследование также показало, что гены, вызывающие шизофрению, маниакальную депрессию и аутизм, «будучи в легкой форме, могут давать человеку определенные преимущества» (с.187).

Ссылаясь на исследование Робин Кларк (Robin Klark, 1993), автор дает следующее объяснение: “Нарушение может возникнуть у человека, получившего слишком много таких генетических характеристик, которые полезны лишь в небольших количествах. Например, небольшая склонность к сосредоточению внимания может дать человеку возможность сконцентрироваться и очень хорошо выполнить работу, тогда как эта же склонность, но более выраженная, мешает нормальному человеческому общению» (Grandin, 1995, p. 177). Грэндин считает, что «генетические характеристики, вызывающие тяжелые нарушения, в то же самое время обусловливают появление одаренности и гениальности, которые способствуют появлению великих произведений искусства и мировых научных открытий» (Grandin, 1995, p. 187).

Для лучшего понимания таких дважды-необычных людей автор дает классификации аутизма и определения специфичных характеристик, свойственных талантливым и в то же время аутистичным людям.

В статье также содержатся краткие биографии учеников, описания их сильных и слабых сторон.

Автор кратко анализирует современные эффективные методы обучения этих учеников вместе с обычными детьми.

В рекомендациях к будущим исследованиям содержится пожелание удовлетворять идиосинкразические потребности этих неоднозначных учеников, как детей, так и взрослых.

Чтобы оставить комментарий, вы должны зарегистрироваться или авторизоваться.

Новости психологии

22.11.2021 12:11:00

День психолога празднуется в России 22 ноября


17.11.2021

125 лет со дня рождения Льва Семёновича Выготского


11.11.2021

Неделя родительской компетентности будет проходить в Москве



Медиатека

Все ролики

Партнеры

Центр междисциплинарных исследований современного детства МГППУЦентр междисциплинарных исследований современного детства МГППУ
childresearch.ru
Портал психологических новостейПортал психологических новостей
psypress.ru
Электронная библиотека по психологии – psychlib.ru Портал психологических изданий PsyJournals.ru

Электронная библиотека по психологии

Электронная библиотека по психологии – psychlib.ru
Электронная библиотека Московского государственного психолого-педагогического университета – Электронные документы и издания в области психологии и смежных дисциплин.
Регистрация | Расширенный поиск | О проекте

Логотип PsyJournals.ru Новые выпуски научных и научно-практических периодических изданий по психологии и педагогике:
Актуальные статьи, Ведущие журналы, Цитируемые авторы, Широкий спектр ключевых слов.
Все издания индексируются РИНЦ
 

© 2005–2021 Детская психология — www.Childspy.ru, Свидетельство о регистрации СМИ Эл № ФС 77-68288
© 1997–2021 Московский Государственный Психолого-Педагогический Университет
Любое использование, перепечатывание, копирование материалов портала производится с разрешения редакции

FacebookTwitter
  Яндекс.Метрика