Книги
Книги, хрестоматии, монографии, сборники статей, методические и учебные пособия по детской психологии. Основные публикации по отраслям психологической науки и практики. Наиболее интересные и редкие издания, книжные новинки. Рецензии на публикации, отзывы специалистов, развернутые аннотации
|
|
| |
| |
| |
|
|
М.: Педагогика
1989.— 176 с./Под ред. Л. П. Носковой; Науч.-исслед. ин-т дефектологии Акад. пед. наук СССР.
В коллективной монографии обобщены результаты исследований, направленных на разработку важнейших путей, условий и форм коррекционного обучения дошкольников с недостатками слуха и интеллекта Обоснована необходимость, создания целостной системы дошкольного воспитания аномальных детей и более полной реализации ее принципов для обеспечения разностороннего личностного развития и подготовки дошкольников к школе.
|
|
| |
|
|
М.: Педагогика
, 1989. – 104 с.Науч.-исслед. ин-т дефектологии Акад. Пед. Наук СССР.
В монографии рассматриваются теория и практика психологической диагностики нарушений психического развития. Представленные в книге методики особо значимы для своевременного выявления причин трудности в учении и недостатков поведения школьников; они также позволяют наметить пути коррекции развития аномальных детей.
Для дефектологов и психологов.
|
|
| |
|
|
Под ред. Л. П. Носковой; Науч.-исслед. ин-т дефектологии Акад. пед. наук СССР.— М.: Педагогика, 1984. — 144 с.
В монографическом сборнике обобщаются результаты многолетних исследований по вопросам воспитания и обучения детей дошкольного возраста с нарушениями слуха и интеллекта, рассматриваются особенности их психического развития. Большое внимание уделено формированию личности ребенка в системе общественного воспитания.
Для научных работников в области возрастной и специальной психологии и педагогики.
|
|
| |
|
|
| |
|
|
В первой части книги рассматриваются общие вопросы психологии умственно отсталого ребенка. В этой связи, в частности, дается психологическая характеристика учащихся вспомогательной школы и освещаются особенности их высшей нервной деятельности.
Во второй части автор останавливается на особенностях познавательных процессов (ощущения, восприятия, речь, мышление, память) умственно отсталых учащихся.
В третьей части раскрываются особенности формирования .ячности учащихся вспомогательных школ. Рассматриваются вопросы формирования характера, самооценки.
Существенное внимание автор уделяет описанию...
|
|
| |
|
|
| |
|
|
В книге рассматриваются проблемы нарушений психического развития у детей, основные направления и методы психологической помощи. На основе многолетнего опыта научно-практической работы автор анализирует закономерности нарушений нервно-психического развития у детей, раскрывает специфику различных видов психологической помощи, описывает психокоррекционные техники для детей с различными формами и степенью тяжести нарушений психического развития.
|
|
| |
|
|
Данная коллективная монография отражает многолетний опыт работы ведущих польских специалистов в области социальной и коррекционной педагогики. В книге описана комплексная программа обучения детей и юношей с умственной неполноценностью. Согласно концепции авторов данного руководства, целью обучения является развитие автономии ученика с ограниченными возможностями, его персонализация и социализация.
В руководстве авторы уделяют большое внимание обучению невербальным навыкам коммуникации и такому направлению социальной реабилитации, как терапия движением.
Книга будет интересна как специалистам,...
|
|
| |
| |
| |
Показано: 11 - 18 из 18
Начало | Пред. | 1 2 | След. | Конец |
Мы не можем предоставить возможность скачать книгу в электронном виде.
Информируем Вас, что часть полнотекстовой литературы по психолого-педагогической тематике содержится в электронной библиотеке МГППУ по адресу http://psychlib.ru. В случае, если публикация находится в открытом доступе, то регистрация не требуется. Часть книг, статей, методических пособий, диссертаций будут доступны после регистрации на сайте библиотеки.
Электронные версии произведений предназначены для использования в образовательных и научных целях.
