В книге рассматриваются социально-психологические аспекты становления нормативного поведения младших школьников. На основе анализа уже имеющихся материалов по данной теме, автор формулирует общие критерии нормы и структуру освоения нормативного поведения. Автор утверждает, что процесс усвоение учеником норм напрямую связан с его способностью выделять значимые признаки и отношения в той или иной ситуации. Исследование показало, что на эти способности влияет статусное положение ребенка в группе – этот тезис подробно раскрывается в работе. Автором дается инструментарий для изучения проблемы нормативного развития в школьном классе, приводятся рекомендации по работе с учениками, их родителями и учителями.

Смотрите также:

Диссертации

• Влияние личностных качеств и их сочетаний с особенностями педагогического воздействия на формирование социально-нормативного поведения подростков
  
• Развитие нормативного поведения младших школьников
  
• Социально-психологические особенности рефлексии нормативной ситуации подростками с делинквентным поведением
  
• Социально-психологические факторы восприятия нормативных ситуаций учащихся колледжей
  

Статьи

• Анализ результатов диагностических методик, ориентированных на норматив
  Вопросы психологии, №5, 1985г., стр. 145

Вернуться к списку