В монографии раскрыты теоретические основы и разработана логика процесса прогнозирования угроз социального развития ребенка в разных микросредах жизнедеятельности; уточнены понятия "угрозы", "опасности", "социальный опыт", "социальное развитие", "микросреда"; сформулированы определения понятий "угроза социального развития", "прогнозирование угроз социального развития"; представлены результаты опытно-экспериментальной работы; выделены условия прогнозирования угроз социального развития ребенка, а так же условия безопасного социального развития детей в пространстве образовательных учреждений разных типов и видов. Книга адресована специалистам, ведущим воспитательную, реабилитационную, профилактическую работу с подрастающим поколением, занимающимся вопросами безопасного социального развития ребенка, коллективов детей в системе образования.

Вернуться к списку