Детская психология
 

Библиотека


Отрасли        психологии


RSS Настроить






Психолого-педагогическая реабилитация детей с ограниченными возможностями



Тип книги: пособие
Издательство: М.: Консорциум «Социальное здоровье России» , 1997/ Под ред. Беличевой С.А., Раскина В.Н. Авторский коллектив: Г.И. Репринцева (I глава), Е.Ю. Петрова (II глава), С.И. Заморев, С.В. Кудрявцева (III глава), Т.Д. Зинкевич-Евстигнеева (IV глава).
Пособие для социальных работников, психологов, педагогов реабилитационных центров. Пособие содержит описание психолого-педагогических методов коррекции, реабилитации и поддержки детей с ограниченными возможностями, включая опорно-двигательные, церебральные, нервно-психические и эмоционально-волевые расстройства, интеллектуальную недостаточность Пособие рассчитано на специалистов-практиков, психологов, педагогов, социальных работников реабилитационных центров, методы, представленные в пособии, могут быть освоены родителями и применяться в практике семейной реабилитации.

Оглавление

 

Глава I. Коррекционно-развивающая игротерапия по сценариям  русских народных сказок

  • Игротерапия: понятие, формы, функции
  • игровое взаимодействие: диагностика в игротерапии
  • игровой аттракцион — комплексное игротерапевтическое средство
  • методический сценарий игротерапевтического аттракциона по мотивам русской народной сказки «Гуси-Лебеди»
  • методический сценарий игротерапевтического аттракциона по мотивам русской народной сказки «Репка» 

Глава II.Психодинамические модели глубинной психотерапии детей с ограниченными возможностями на основе волшебных сказок84

  • Стратегия работы со сказкой
  • народные и литературные сказки. Связь сказок,детского фольклора и спонтанного творчества детей 
  • некоторые особенности эмоционального и телесного опыта, проявляющегося в психологических экспериментах с волшебными народными сказками, семантика «сценариев» волшебных сказок  с точки зрения ребенка
  • пример работы экспериментальной группы по исследованию народной волшебной сказки
  • технология психокоррекционной работы с разными сказочными сюжетами
  • использование сказкотерапии для коррекции отклонений и обучения ребенка новому эмоциональному опыту
  • методы развития творческих способностей на основе сказок
  • психокоррекция эмоциональных нарушений с помощью сказок
  • упражнения для работы со страхами

Глава III. Психотерапия и бронхиальная астма у детей и подростков

  • Психологические предпосылки формирования болезненного типа личности
  • психотерапия бронхиальной астмы в процессе психологического консультирования 
  • использование игровой психотерапии при психосоматических заболеваниях детей

Глава IV. Диагностико-коррекционная, развивающая и абилитационная работа с детьми, имеющими глубокие ограничения интеллектуального развития

  •  Психолого-педагогические критерии обучения и абилитации детей с глубокими ограничениями интеллектуальных возможностей
  • методика психолого-педагогического наблюдения и диагностика
  •  опыт использования театрализованных игр в развитии и реабилитации детей с отклонениями в умственном развитии 
  • элементы арттерапии в работе с детьми с глубокой умственной отсталостью, отягощенной диагнозами ДЦП и миопатия
  •  трудовое воспитание и развитие сенсорно-перцептивной сферы детей с проблемами в развитии и ограниченными интеллектуальными возможностями
  • особенности и содержание работы с родителями детей с ограниченными возможностями

Мы не можем предоставить возможность скачать книгу в электронном виде.

Информируем Вас, что часть полнотекстовой литературы по психолого-педагогической тематике содержится в электронной библиотеке МГППУ по адресу http://psychlib.ru. В случае, если публикация находится в открытом доступе, то регистрация не требуется. Часть книг, статей, методических пособий, диссертаций будут доступны после регистрации на сайте библиотеки.

Электронные версии произведений предназначены для использования в образовательных и научных целях.

Новости психологии

18.08.2017

Проект "Отметка родителей" расскажет о детских товарах


15.08.2017

Психологи помогают детям с тяжелыми множественными нарушениями в развитии


31.07.2017

Владимир Кудрявцев: «Культурно-исторический подход делает учителя сотворцом личности ученика»



Медиатека

Все ролики


Партнеры

мониторингнсид.рфНациональная стратегия действий в интересах детей на 2012–2017 годы
мониторингнсид.рф
Факультет психологии образованияФакультет
Психология образования
fpo.ru
Министерство образования и науки РФМодернизация педагогического образования
педагогическоеобразование.рф
Центр игры и игрушкиЦентр игры и игрушки
psytoys.ru

Информационные партнеры



Союз охраны психического здоровья
Электронная библиотека по психологии – psychlib.ru Портал психологических изданий PsyJournals.ru

Электронная библиотека по психологии

Электронная библиотека по психологии – psychlib.ru
Электронная библиотека Московского государственного психолого-педагогического университета – Электронные документы и издания в области психологии и смежных дисциплин.
Регистрация | Расширенный поиск | О проекте

Новые выпуски научных и научно-практических периодических изданий по психологии и педагогике:
Актуальные статьи, Ведущие журналы, Цитируемые авторы, Широкий спектр ключевых слов.
Все издания индексируются РИНЦ
 

© 2005–2017 Детская психология  — www.Childspy.ru, Свидетельство о регистрации СМИ Эл № ФС 77-68288
© 1997–2017 Московский Государственный Психолого-Педагогический Университет
Любое использование, перепечатывание, копирование материалов портала производится с разрешения редакции

  Яндекс цитирования Яндекс.Метрика