История психологии. XX век
Хрестоматия представляет собой учебное пособие по одному из периодов курса «История психологии» — по истории зарубежной психологии XX в.
Книга состоит из двух частей. Первая часть содержит тексты с изложением концепций зарубежной психологии периода открытого кризиса, определивших пути развития психологической науки в последующие годы. Является переизданием (с исправлениями) книги «История психологии (10—30-е гг. Период открытого кризиса. Тексты / Под ред. П.Я.Гальперина, А.Н. Ждан). Вторая часть содержит материалы по основным направлениям зарубежной психологии в 30—70-х гг. Впервые эти материалы были опубликованы в книге «История зарубежной психологии. 30—60-е гг. XX в. / Под ред. П.Я. Гальперина, А.Н. Ждан» в 1986г. В 4-е издание внесены дополнения (глава о психологической концепции К. Хорни) и изменения (касаются текста вступительной статьи; из последнего раздела исключен отрывок из выступления Л. Сэва).
Оглавление
Часть I. 10-30 годы XX века. Период открытого кризиса
Раздел I. Методологические исследования в зарубежной психологической науке
Раздел II. Бихевиоризм
Раздел III. Гештальтпсихология
Раздел IV. Психоанализ
Раздел V. Французская социологическая школа
Раздел VI. Духовно-научная психология
Часть II. 30-60 годы XX века
Раздел I. Необихевиоризм 508
Раздел II. Когнитивная психология 586
Раздел III. Направления классического психоанализа 600
Раздел IV. Неофрейдизм 641
Раздел V. Персонологическое направление 669
Раздел VI. Генетическая психология (Женевская школа) 715
Раздел VII. Психология. История. Культура 778
Раздел VIII. Направления, ориентирующиеся на философию марксизма
Предисловие
Задача данной хрестоматии — дать оригинальные и характерные материалы по основным направлениям так называемого открытого кризиса психологии (приближенно 1912—1935 гг.), одного из наиболее знаменательных периодов в развитии зарубежной психологической науки. Но всякий, кто вдумается в эти материалы, заметит, что они имеют не только историческое значение. Кризис психологии обнажил коренные недочеты ее теоретических основ и не только не устранил их, но даже не вскрыл их общего и подлинного источника. Потому-то этот кризис ничем и не закончился, а перешел в «хроническую депрессию»: его принципиальное решение так и не наметилось, враждовавшие вначале направления начали приходить к «соглашениям», и активный интерес к кризису угас. Однако источник кризиса остался; он и сегодня мешает психологии стать систематической наукой; даже значительные результаты экспериментальных исследований остаются разрозненными, а такие важные разделы, как психология личности, формирование убеждений и так называемой направленности в теории обречены на «метафизические гипотезы», а в эксперименте – на «слепые пробы и ошибки».
Подлинным источником «открытого кризиса психологии» был и остается онтологический дуализм — признание материи и психики двумя мирами, абсолютно отличными друг от друга. Характерно, что ни одно из воинствующих направлений периода кризиса не подвергало сомнению этот дуализм. Для этих направлений материальный процесс и ощущение, материальное тело и субъект оставались абсолютно — toto genere – разными, несовместимыми, и никакая эволюция не может объяснить переход от одного к другому, хотя и демонстрирует его как факт. И в самом деле, если мыслить их как абсолютно противоположные виды бытия, то этот переход действительно понять нельзя.
С точки зрения диалектического материализма все обстоит решительно иначе. Психика есть свойство высокоорганизованной материи, только свойство, а не субстанция, не идеальное бытие, и все рассуждения о взаимодействии или параллелизме идеального и материального должны быть отброшены «с порога». Но психика— особое свойство, и ее, психическую деятельность, нельзя свести ни к закономерностям нервной деятельности, хотя бы и высшей нервной деятельности, ни к закономерностям общественной жизни (у человека); это опять означало бы отрицание нового качества, новой ступени в развитии материи. Само представление о характерном отличии «психического» должно радикально измениться по сравнению с унаследованным от Декарта.
Конечно, философские положения должны получить воплощение в материале самой науки, и без этого они в науке «не работают». Здесь возникают новые задачи экспериментального исследования и теоретического мышления. Но к началу второй трети нашего века, когда «кризис» в основном уже закончился, стали появляться и накапливаться новые материалы, которые в этом отношении имеют принципиальное значение: учение о роли ориентировочной деятельности в образовании условного рефлекса, учение о функциональных системах и функциональных органах высшей нервной деятельности, учение о биомеханике так называемых произвольных движений, кибернетика, учение об информации. Эти новые факты и концепции, будучи приведены в систему, реализуют в конкретном материале основные положения диалектического материализма о единстве процессов высшей нервной деятельности и психики. Более того, они вплотную подводят к новому пониманию предмета психологии и к объяснению того, как в этом предмете снимаются отмеченные выше противоречия, которые в период кризиса, когда указанных новых фактов еще не было, не могли быть преодолены.
Перед психологией стоит задача — освоить эти новые факты, и одним из лучших условий их осознания является критический пересмотр прежних поисков выхода из тупика. Поэтому для психологов представляет высокий и актуальный интерес анализ тщетных попыток заново построить психологию, оставляя нетронутым дуализм «физического и психического» в конкретных вопросах психологической науки. Споры различных направлений «открытого кризиса психологии» послужат вдумчивому читателю хорошим материалом для размышлений об основных проблемах психологической науки.
Профессор, доктор психологических наук П.Я. Гальперин
Мы не можем предоставить возможность скачать книгу в электронном виде.
Информируем Вас, что часть полнотекстовой литературы по психолого-педагогической тематике содержится в электронной библиотеке МГППУ по адресу http://psychlib.ru. В случае, если публикация находится в открытом доступе, то регистрация не требуется. Часть книг, статей, методических пособий, диссертаций будут доступны после регистрации на сайте библиотеки.
Электронные версии произведений предназначены для использования в образовательных и научных целях.
|