Детская психология
 

Библиотека


Отрасли        психологии


RSS Настроить






Психология жизненных ситуаций



Издательство: М.: Российское педагогическое агенство М.: Российское педагогическое агентство, 1998. — 263 с.
Рубрика: Младенчество 
В учебном пособии приводится общая характеристика жизненных ситуаций, раскрываются основные подходы к их анализу, а также некоторые распространенные ситуации, встречающиеся на жизненном пути личности. Поведение рассматривается как результат личностно-ситуационного взаимодействия. Предлагается классификация стратегий поведения в жизненных ситуациях. Дается подробное описание новой методики «Психологическая автобиография», предназначенной для психодиагностики жизненных ситуаций. Учебное пособие предназначено для студентов и преподавателей педагогических вузов, университетов, педагогических колледжей и всех, интересующихся проблемами жизненного пути личности.

Оглавление

 

ПРЕДИСЛОВИЕ   

РАЗДЕЛ I

ОБЩАЯ ПСИХОЛОГИЯ ЖИЗНЕННЫХ СИТУАЦИЙ

Глава 1. ВВЕДЕНИЕ В ПСИХОЛОГИЮ ЖИЗНЕННЫХ СИТУАЦИЙ

§ 1. Понятие ситуации

§ 2. Соотношение личностных и ситуационных переменных

Глава 2. ОСНОВНЫЕ ПОДХОДЫ К АНАЛИЗУ ЖИЗНЕННЫХ СИТУАЦИЙ

§ 1. Событийно-биографический подход 

§ 2. Событийное направление, ориентированное на анализ событий недавнего прошлого

§ 3. Классификация ситуаци

РАЗДЕЛ II

ПОВЕДЕНИЕ В ЖИЗНЕННЫХ СИТУАЦИЯХ КАК РЕЗУЛЬТАТ ЛИЧНОСТНО-СИТУАЦИОННОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ

Глава 3. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПОВЕДЕНИЯ В ЖИЗНЕННЫХ СИТУАЦИЯХ 

§ 1. Различные подходы к пониманию стратегий поведения   

§ 2. Психическое здоровье как регулятор поведения в жизненных ситуациях   

Глава 4. РАЗЛИЧНЫЕ СТРАТЕГИИ ПОВЕДЕНИЯ В ЖИЗНЕННЫХ СИТУАЦИЯХ  

§ 1. Соматически ориентированные формы поведения    

§ 2. Личностно ориентированные формы поведения

§ 3. Социальные формы поведения 

РАЗДЕЛ III

ЧАСТНАЯ ПСИХОЛОГИЯ ЖИЗНЕННЫХ СИТУАЦИЙ

Глава 5. СИТУАЦИИ СОМАТИЧЕСКОЙ БОЛЕЗНИ 

§ 1 Проблема биологического и социального в медицине 

§ 2. Понятие внутренней картины болезни   

§ 3. Различные варианты ситуации соматической болезни     

Глава 6. ХИРУРГИЧЕСКАЯ ОПЕРАЦИЯ КАК СТРЕССОВАЯ ЖИЗНЕННАЯ СИТУАЦИЯ 

§ 1. Тревога как фактор адекватности реагирования на стрессовую ситуацию  

§ 2. Отрицание как одна из основных реакций на стресс 

Глава 7. СИТУАЦИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ (на примере ситуаций педагогической

деятельности)   

§ 1. Общая характеристика жизненных ситуаций педагога  

§ 2. Профессиональные ситуации педагогов  

§ 3. Поведение в профессиональных ситуациях   

РАЗДЕЛ IV

МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ ЖИЗНЕННЫХ СИТУАЦИЙ

Глава 8. «ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ АВТОБИОГРАФИЯ» КАК МЕТОДИКА ПСИХОДИАГНОСТИКИ ЖИЗНЕННЫХ СИТУАЦИЙ

§ 1. Общая характеристика методики   

§ 2. Техника проведения обследования    

§ 3. Основные параметры интерпретации данных 

§ 4. Нормативные «Психологические автобиографии»

Глава 9. ПРАКТИЧЕСКОЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ «ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ АВТОБИОГРАФИИ» В ПСИХОДИАГНОСТИКЕ СОМАТИЧЕСКИ ЗДОРОВЫХ ЛИЦ     

§ 1. «Психологические автобиографии» различных профессиональных групп («человек — человек»

и «человек — техника») 

§ 2. «Психологические автобиографии» разных групп педагогов   

§ 3. «Психологические автобиографии» педагогов, различающихся по эффективности педагогической деятельности    

Глава 10. КЛИНИКО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ С ПОМОЩЬЮ МЕТОДИКИ «ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ АВТОБИОГРАФИЯ» 

§ 1. Возможности «Психологической автобиографии» в исследовании соматически  больных с разной нозологической принадлежностью  

§ 2. «Психологические автобиографии» разных групп больных с приобретенными пороками сердца  

Предисловие

 

В учебном пособии впервые представлена систематизация име­ющихся в психологии представлений о жизненных ситуациях. В настоящее время накоплен огромный материал, отражающий исс­ледования жизненных ситуаций. Интерес к понятию ситуации в последнее время существенно возрос в самых разных областях исследования, поскольку адекватное понимание личности вне реальной жизненной ситуации невозможно. Между тем, подробный анализ ситуационных исследований еще не проводился.

В учебном пособии анализируется общая характеристика жизненных ситуаций. Помимо общей характеристики стратегий поведения в жизненных ситуациях дается характеристика частных стратегий, классифицируемых в зависимости от преимущественного участия в адаптационном процессе того или иного уровня жизнедеятельности на соматически, личностно и социально ориентированные. Авторы отдают себе отчет в том, что представляемые частные стратегии не исчерпывают всего многообразия стратегий и могут служить скорее в качестве примеров стратегий поведения того или иного типа.

Наряду с общей характеристикой жизненных ситуаций показана специфика некоторых часто встречающихся ситуаций в условиях здоровья и болезни. Ситуации соматической болезни и ситуации профессиональной деятельности относятся к наиболее значимым для лиц, находящихся на разных полюсах жизненно­го континуума «здоровье — болезнь». Рассматривается также специфика острой стрессовой ситуации на примере ситуации хирургического стресса.

При изложении материала авторы, основываясь на собственном опыте исследований в области психологии жизненных ситуаций, опирались на адаптационный подход к жизненному пути личности в континууме здоровья — болезни. Адаптация понимается как процесс взаимодействия человека и среды с целью поддержания равновесия по типу гомеостаза. Адаптационный процесс охватывает соматические, личностные и социально-психологические аспекты жизнедеятельности, присутствующие в любой ситуации в разных соотношениях, и рассматривается в качестве совокупности стратегий поведения как функции взаимодействия личности и ситуации, регулятором которого выступает психическое здоровье. Стратегии поведения анализируются как поведенческие синдромы. Значительное внимание уделено проблемам  личностно-ситуационного взаимодействия и поведения че­ловека в жизненных ситуациях. Рассмотрены основные подходы к анализу жизненных ситуаций. Наиболее детально раскрыты событийные подходы, т.к. из всех ситуаций события как жиз­ненные изменения, имеющие начало и конец, больше всего поддаются измерению.

В последнем разделе представлено руководство по применению оригинальной методики «Психологическая автобиография», предназначенной для исследования восприятия жизненного пути личности. Это экспрессивная проективная методика диагностики переживаний, связанных с наиболее значимыми сферами жизни. Теоретической основой «Психологической автобиографии» являются психология жизненного пути, событийно-биографический подход и подход, ориентированный на анализ событий недавнего прошлого. Методика позволяет выявить как формальные характеристики вос­приятия жизненных ситуаций (продуктивность воспроизведения образов прошлого и будущего, значимость для личности данного события по сравнению с другими, желательность, степень влияния события, время антиципации или ретроспекции), так и содержательные характеристики (тип и вид значимых событий, «оригинальность — популярность» (частота встречаемости событий различного содержания), «сила — слабость» (преобладающее влияние личностных либо ситуационных переменных).

Многие излагаемые вопросы дискуссионны (например, проблема личностно-ситуационного взаимодействия, поведения в значимых ситуациях и др.) и побуждают к размышлениям и самостоятельным исследованиям в указанных направлениях.

Учебное пособие состоит из четырех разделов, включающих в себя десять глав. Каждая глава завершается сжатым изложе­нием материала в форме резюме, списком литературы и перечнем вопросов для повторения. После каждого раздела предлагаются задания для самоконтроля усвоения учебного материала.

Книга позволяет углубить знания о человеке как о субъекте жизненного пути и может заинтересовать не только студентов, преподавателей педагогических вузов, университетов, педагогических колледжей, а и всех, интересующихся проблемами жизненного пути личности.

Смотрите также:

Книги

Мы не можем предоставить возможность скачать книгу в электронном виде.

Информируем Вас, что часть полнотекстовой литературы по психолого-педагогической тематике содержится в электронной библиотеке МГППУ по адресу http://psychlib.ru. В случае, если публикация находится в открытом доступе, то регистрация не требуется. Часть книг, статей, методических пособий, диссертаций будут доступны после регистрации на сайте библиотеки.

Электронные версии произведений предназначены для использования в образовательных и научных целях.

Новости психологии

05.12.2019

Ведущие рассказали о содержании секций VII Всероссийской научно-практической конференции по психологии развития


04.12.2019

Лекция «Зачем идти к нейропсихологу»


27.11.2019 13:11:00

Детский психолог. Советы психолога родителям.



Медиатека

Все ролики


Партнеры

Центр игры и игрушкиЦентр игры и игрушки
psytoys.ru

Информационные партнеры


Союз охраны психического здоровья

Электронная библиотека по психологии – psychlib.ru Портал психологических изданий PsyJournals.ru

Электронная библиотека по психологии

Электронная библиотека по психологии – psychlib.ru
Электронная библиотека Московского государственного психолого-педагогического университета – Электронные документы и издания в области психологии и смежных дисциплин.
Регистрация | Расширенный поиск | О проекте

Новые выпуски научных и научно-практических периодических изданий по психологии и педагогике:
Актуальные статьи, Ведущие журналы, Цитируемые авторы, Широкий спектр ключевых слов.
Все издания индексируются РИНЦ
 

© 2005–2019 Детская психология  — www.Childspy.ru, Свидетельство о регистрации СМИ Эл № ФС 77-68288
© 1997–2017 Московский Государственный Психолого-Педагогический Университет
Любое использование, перепечатывание, копирование материалов портала производится с разрешения редакции

  Яндекс.Метрика