Детская психология
 

Библиотека


Отрасли        психологии


RSS Настроить






Проблемные дети



М.: Изд-во УРАО, 2000. — 312 с. ISBN 5-204-00217-0 (в пер.)
Книга адресована родителям и воспитателям, учителям и школьным психологам, студентам педагогических вузов и колледжей — тем, кто на практике сталкивается с трудностями обучения и воспитания проблемных детей. В части I — "Леворукий ребенок в школе и дома" — содержатся сведения о происхождении леворукости, тесты для ее определения, практические советы, рекомендации и задания по подготовке к школе и преодолению школьных трудностей у леворуких детей. В части II — "Проблемы медлительных детей" — дается анализ явления медлительности в связи с особенностями нервной системы, типом темперамента и воспитанием ребенка. Приводятся типичные примеры трудностей в обучении медлительных детей, даются рекомендации по организации правильной работы с ними.

Оглавление

Предисловие

Часть I. Леворукий ребенок в школе и дома

1. Что мы знаем о левшах?

Загадки леворукости

Происхождение леворукости

Рука, мозг, действие

Левша не только леворук

Особенности левшей

Такие разные левши

Как вычислить левшу?

Переучивать или нет?

Беды переученных левшей

Левша-дошкольник

2. Как подготовить к школе леворукого ребенка?

Речевое развитие

Развитие тонкокоординированных движений руки

Развитие зрительно-пространственного восприятия и зрительно-моторных координации

Как подготовить леворукого ребенка к письму?

Обучение письму

3. Леворукий ребенок в школе

Как помочь леворуким детям адаптироваться в школе?

Школьные проблемы леворуких детей

Как помочь ребенку справиться со школьными проблемами?

Часть II Проблемы медлительных детей

1. Спешить трудно. Почему?

2. Медлительность бывает разной

3. Школьные проблемы медлительных детей

4. Пагубные последствия цейтнота

5. День без подгонки

Предисловие

Проблемные дети... Мы все чаще называем так леворуких и медлительных, одаренных и гиперактивных — самых разных, тех, чьи особенности мы, взрослые, просто плохо знаем. Нам с ними трудно, но главное — им очень трудно с нами, непонимающими взрослыми. Быть трудным, не таким как все — очень сложно, и ребенок чаще всего терпит неудачу. Но это дети, которых мы не понимаем. Поэтому самая главная проблема таких детей не в них, а в нас. Непонимание — это нежелание разобраться в причинах неудач ребенка, неадекватные требования, это стремление заставить, это постоянное недовольство, укоры, угроза наказаний, это бессилие ребенка, его неуверенность, страх, невозможность изменить ситуацию. И снова — недовольство взрослых. Сначала только родителей, бабушек и дедушек, затем воспитателей и учителей. Пресс непонимания с каждым годом становится все сильнее.

 

Взрослые склонны винить в неудачах самого ребенка, забывая, что далеко не всегда успех зависит от желания или нежелания, не считаясь с тем, что их требования очень часто не соответствуют возможностям детей.

 

Леворукие и медлительные дети наиболее часто страдают от непонимания взрослых, от их желания "переделать" природу — заставить леворукого быть "как все" — праворуким, а медлительного — быстрым. Стремление родителей и педагогов "не ждать милостей от природы" всегда плачевно. Однако нельзя сказать, что желающих сделать ребенка таким, "как я хочу", становится меньше. Почему это происходит? Почему так стойко неприятие леворуких, почему медлительного часто считают "неспособным", почему с первых дней обучения в школе у них возникает комплекс проблем, которые не позволяют спокойно жить и успешно учиться?

 

На эти и многие другие вопросы мы постараемся ответить в данной книге.

 

Мы хотим рассказать и доказать, что проблемы леворуких и медлительных детей связаны не столько с их особенностями, сколько с незнанием и непониманием этих особенностей педагогами и родителями, с неумением вовремя помочь ребенку, с нетерпением и жесткостью невыполнимых требований, с желанием обвинить ребенка и раздражением от собственного бессилия и безуспешных попыток добиться своего. Необходимо понимать, что растущее отчуждение ребенка, его раздражительность, страхи, конфликтность, его неверие в собственные силы, его "не хочу" — это результат нашего непонимания. Это те проблемы, которые возникли из-за нашего незнания, нежелания и неумения помочь.

 

Мы надеемся, что эта книга поможет педагогам и воспитателям, школьным психологам и родителям лучше понять каждого ребенка и сделать все возможное, чтобы он сумел справиться со своими проблемами.

Мы не можем предоставить возможность скачать книгу в электронном виде.

Информируем Вас, что часть полнотекстовой литературы по психолого-педагогической тематике содержится в электронной библиотеке МГППУ по адресу http://psychlib.ru. В случае, если публикация находится в открытом доступе, то регистрация не требуется. Часть книг, статей, методических пособий, диссертаций будут доступны после регистрации на сайте библиотеки.

Электронные версии произведений предназначены для использования в образовательных и научных целях.

Новости психологии

11.10.2019 16:43:00

Инклюзия в высшей школе: психолого-педагогические исследования на PsyJournals.ru


10.10.2019 14:40:00

Всемирный день психического здоровья


04.10.2019 16:28:00

Список недавних магистерских диссертаций по психологии



Медиатека

Все ролики


Партнеры

Центр игры и игрушкиЦентр игры и игрушки
psytoys.ru

Информационные партнеры


Союз охраны психического здоровья

Электронная библиотека по психологии – psychlib.ru Портал психологических изданий PsyJournals.ru

Электронная библиотека по психологии

Электронная библиотека по психологии – psychlib.ru
Электронная библиотека Московского государственного психолого-педагогического университета – Электронные документы и издания в области психологии и смежных дисциплин.
Регистрация | Расширенный поиск | О проекте

Новые выпуски научных и научно-практических периодических изданий по психологии и педагогике:
Актуальные статьи, Ведущие журналы, Цитируемые авторы, Широкий спектр ключевых слов.
Все издания индексируются РИНЦ
 

© 2005–2019 Детская психология  — www.Childspy.ru, Свидетельство о регистрации СМИ Эл № ФС 77-68288
© 1997–2017 Московский Государственный Психолого-Педагогический Университет
Любое использование, перепечатывание, копирование материалов портала производится с разрешения редакции

  Яндекс.Метрика