В учебном пособии излагается история возникновения специальной психологии как отрасли психологической науки и практики, ее методология, принципы и концептуальные источники. Выделяются современные научные доминанты науки. Атипии развития и их классификация рассматриваются с позиций взаимодействия ряда смежных наук с акцентированием внимания на нейропсихологическом подходе к анализу нарушений. Изложение материала содержит ту ось анализа психологии атипичного развития, которая «работает» именно на психологический ракурс проблематики науки, многие годы развивавшейся преимущественно в русле дефектологии. Актуальные проблемы специальной психологии раскрываются в социально-психологическом и клинико-психолого-педагогическом и плане на основе достижений отечественных и зарубежных психологических школ. В пособии приводится система психологического изучения детей, описывается содержание и порядок проведения диагностических процедур, представлены схемы обобщения результатов. Отдельная глава посвящена авторской концепции по организации помощи детям с атипией развития. Учебное пособие адресовано студентам высших учебных заведений, обучающимся по психологическим специальностям, а также студентам дефектологических факультетов, получающим соответствующую специализацию.

Смотрите также:

Книги

• Специальная дошкольная педагогика и психология
  М.: Владос , 2001. – 336 с./ Под общ ред. В.И. Селиверстова
• Специальная психология: Учебное пособие для студентов высших педагогических учебных заведений.
  М.: Издательский центр «Академия» , 2003. — 464 с.

Вернуться к списку