Проблема реализации личностно ориентированного обучения может быть решена только с позиции индивидуализации образовательного процесса. Предлагается способ индивидуализации обучения математике в начальных классах, основанный на учете трудностей в обучении у детей со слабой и инертной нервной системой, а также вообще у детей с повышенной утомляемостью и отвлекаемостью.

Смотрите также:

Статьи

• О коррекционно-развивающем обучении математике в начальной школе
  Вопросы психологии, 2002, №6.

Вернуться к списку статей