Книги, хрестоматии, монографии, сборники статей, методические и учебные пособия по детской психологии. Основные публикации по отраслям психологической науки и практики. Наиболее интересные и редкие издания, книжные новинки. Рецензии на публикации, отзывы специалистов, развернутые аннотации
|
|
| |
| |
| |
|
|
/ Под ред. Виноградовой А.Д., Вовка В.Н. - СПб., 1997.
Издание включает в себя систематизированные материалы исследований различных сторон психической деятельности умственно отсталых детей разного возраста, содержит описания экспериментальных методик обучения по разным дисциплинам учебного плана вспомогательной школы и конкретные методические рекомендации учителю, воспитателю, логопеду.
Предназначено широкому кругу специалистов-дефектологов, работающих в системе обучения и воспитания детей с интеллектуальной недостаточностью.
|
|
| |
|
|
Книга выдающегося российского психолога Л. С. Выготского "Вопросы детской психологии" посвящена основным проблемам детской психологии, общим вопросам периодизации детства, переходу одного возрастного периода к другому, характерным особенностям развития в отдельные периоды детства и др.
Для психологов, педагогов, философов
|
|
| |
|
|
Использование предлагаемой программы поможем педагогам, воспитателям и родителям сформировать и развить у ребенка (как нормально развивающегося, так и с ограниченными возможностями) различные формы осознания себя как личности в системе отношений со взрослыми, сверстниками и окружающей природой.
Материал программы распределен по годам обучения. Предложены краткие методические рекомендации, даны варианты конспектов занятий, литературный материал, образцы дидактических игр и игрушек.
Программа адресована методистам, воспитателям логопедам, учителям начальной школы, студентам педагогических институтов...
|
|
| |
|
|
М.: Изд-во УРАО, 1997. — 176 с.
В пособии излагаются основные теоретические взгляды ведущих отечественных и зарубежных ученых в области детской психологии, дается представление о возрастной норме и основных тенденциях развития ребенка на различных возрастных этапах.
Пособие предназначено для студентов заочного и вечернего отделений университета.
|
|
| |
|
|
Пособие содержит методические рекомендации к проведению практического раздела курса "Специальная психология и коррекционная педагогика". Приведен перечень учебных вопросов и учебно-методическая литература по каждой теме; дается описание выполняемых практических заданий. В пособии представлен ряд инструктивно-методических материалов, используемых на практических занятиях.
|
|
| |
|
|
Хрестоматия составлена в соответствии с программой курса «Дошкольная психология» для педагогических училищ и пединститутов. В нее включены произведения (или отрывки из них), в которых рассматриваются наиболее важные направления развития психики ребенка: развитие его деятельности в дошкольном возрасте, познавательных процессов и развитие личности. В предлагаемых текстах не только раскрываются теоретические понятия, но и даются методические указания по их применению, а также примеры из жизни и педагогической практики.
Адресованная учащимся книга может быть интересна также психологам и воспитателям...
|
|
| |
|
|
М.: ООО "Издательство АСТ-ЛТД", 1997. - 160 с.
В сборнике представлены основные современные документы по нормативному и учебно-методическому обеспечению системы компенсирующего обучения, необходимые для работы педагогов и руководителей образовательных учреждении, а также студентов и преподавателей педагогических училищ и вузов, институтов повышения квалификации работников образования, специалистов органов управления образованием.
|
|
| |
|
|
М. Международный образовательный и психологический колледж, 1997.
Предлагается новый подход к организации сюжетной игры в детском саду, направленный на активизацию свободной самостоятельной игры детей через передачу им постепенно усложняющихся игровых умений; раскрывается общая стратегия поведения воспитателя при организации игры и конкретная тактика его взаимодействия с детьми в игре на разных этапах дошкольного детства, а именно: приемы формирования у детей условного игрового действия (2 — 3 года), ролевого поведения (3 — 5 лет), способов творческого сюжетосложения (5 — 7 лет).
Для практических работников дошкольных учреждений, студентов дошкольных отделений...
|
|
| |
|
|
В настоящем сборнике представлены нормативно-правовые и методические материалы по аттестации и государственной аккредитации дошкольных образовательных учреждений. В первой части публикуется пакет новых нормативно-правовых документов по проведению аттестации и государственной аккредитации дошкольных учреждений и введению временных стандартов дошкольного образования. Во второй части дается практический материал из опыта проведения аттестации и аккредитации дошкольных учреждений в разных регионах России, а также нормативно-правовая и научно-методическая основа их обеспечения. Сборник рекомендуется...
|
|
| |
|
|
НПО "МОДЭК"
Под ред. Д. И. Фелъдштейна / Вступ. статья Д. И. Фельдштейна. 2-е изд. М.: Издательство «Институт практической психологии», Воронеж: НПО «МОДЭК», 1997. 416с.
В данную книгу избранных трудов выдающегося психолога вошли его основные работы по возрастной и педагогической психологии, включая теорию периодизации детства, концепцию психического развития ребенка в игровой, учебной деятельности, проблемы психодиагностики и др.
Книга предназначена для психологов, педагогов и студентов, готовящихся к психолого-педагогической деятельности.
|
|
| |
| |
| |
Показано: 1131 - 1140 из 1592
Начало | Пред. | 112 113 114 115 116 | След. | Конец |
