Книги, хрестоматии, монографии, сборники статей, методические и учебные пособия по детской психологии. Основные публикации по отраслям психологической науки и практики. Наиболее интересные и редкие издания, книжные новинки. Рецензии на публикации, отзывы специалистов, развернутые аннотации
|
|
| |
| |
| |
|
|
В учебном пособии представлены результаты исследовательской работы, полученные за последние годы коллективом сотрудников кафедры возрастной, специальной и педагогической психологии Нижегородского государственного педагогического университета по проблеме специфических особенностей детей и подростков с задержкой психического развития (ЗПР) и возможностей компенсации их дефектов в специально созданных психолого-педагогических условиях. Бoльшая часть результатов исследований авторов данного пособия направлена на инновационные технологические поиски организации ведущей для детского возраста деятельности...
|
|
| |
|
|
В учебном пособии обобщены результаты многолетних, преимущественно отечественных исследований, освещающие психологические особенности познавательной деятельности и личности школьников с недостатками умственного развития. Описаны причины возникновения умственной отсталости, показана роль коррекционной специально организованной работы, обеспечивающей продвижение этой категории учащихся в развитии и способствующей их интеграции в общество. Определенное место в книге занимают сведения, знакомящие читателя с первыми исследованиями в области олигофренопсихологии. Для студентов высших учебных заведений...
|
|
| |
|
|
Настоящее руководство выходит четверть века спустя после аналогичных публикаций. В нем подведены итоги сорокалетнего изучения автором и его сотрудниками клинических и патопсихологических особенностей умственно отсталых детей всех возрастов, а также подростков. В руководстве помещены материалы, посвященные истории развития представлений об умственной отсталости, этиологии и патогенезу психического недоразвития. Излагаются современные методы многосторонней диагностики и дифференциальный диагноз умственной отсталости. Основное место в содержании книги занимает подробное описание систематики, клинической...
|
|
| |
|
|
Анализируются результаты экспериментального исследования математического развития детей дошкольного возраста с интеллектуальной недостаточностью; предлагаются направления математического развития дошкольников с задержкой психического развития и легкой умственной отсталостью в системе дошкольного образования. Адресована специалистам в области дошкольной и коррекционной педагогики.
|
|
| |
|
|
СПб.: СОЮЗ
, 2001г. - 320 с. — (Коррекционная педагогика).
Программа адресована специалистам, воспитывающим и обучающим детей в специализированных учреждениях: учителям-дефектологам, учителям-логопедам, педагогам-психологам, воспитателям, музыкальным руководителям. Ее содержание должно учитываться специалистами дополнительного обучения (если они имеются). Она рекомендуется и для работы с отстающим в развитии ребенком в семье. Материалы программы могут быть также использованы в диагностических целях в работе ПМПК при отборе детей в специальные дошкольные учреждения, специалистами ДОУ при изучении детей в ходе обучения и по его итогам.
Работа по программе...
|
|
| |
|
|
М.: Владос
, 2001. – 336 с./ Под общ ред. В.И. Селиверстова
Программы подготовлены на кафедре дошкольной коррекционной педагогики и специальной психологии Московского педагогического государственного университета. Сборник учебных программ состоит из двух частей: «Специальная детская психология» (14 программ) и «Коррекционная дошкольная педагогика» (6 программ).
Программы составлены в соответствии с требованиями Государственного стандарта высшего профессионального образования и рекомендуются для использования в качестве пособия для преподавателей и студентов высших и средних педагогических учебных заведений.
|
|
| |
|
|
/ Под ред. Виноградовой А.Д., Вовка В.Н. - СПб., 1997.
Издание включает в себя систематизированные материалы исследований различных сторон психической деятельности умственно отсталых детей разного возраста, содержит описания экспериментальных методик обучения по разным дисциплинам учебного плана вспомогательной школы и конкретные методические рекомендации учителю, воспитателю, логопеду.
Предназначено широкому кругу специалистов-дефектологов, работающих в системе обучения и воспитания детей с интеллектуальной недостаточностью.
|
|
| |
|
|
В книге раскрываются основные направления коррекционно-воспитательной работы с глухими, слабослышащими и умственно отсталыми детьми в условиях специальных дошкольных учреждений, а также методические пути формирования разных видов детской деятельности.
Книга адресована учителям, воспитателям специальных дошкольных учреждений Может быть интересна студентам дефектологических факультетов педвузов.
|
|
| |
|
|
М.: Просвещение
1991.—223 с. Учеб. пособие для студентов пед. ун-тов и ин-тов / Ред.-сост. Мухина В.С.,
Хрестоматия представляет собой учебное пособие по курсам: психология детей с задержкой развития, психология личности в условиях депривации, основы психодиагностики, психология педагогического воздействия. Эти дисциплины изучают будущие специалисты — социальные педагоги — психологи, воспитатели-организаторы учреждений интернатного типа.
В хрестоматию включены статьи советских специалистов в области детской психологии, а также переводы зарубежных психологов, работы которых в области трудного детства стали классическими.
|
|
| |
|
|
Под ред. Л. П. Носковой; Науч.-исслед. ин-т дефектологии Акад. пед. наук СССР.— М.: Педагогика, 1984. — 144 с.
В монографическом сборнике обобщаются результаты многолетних исследований по вопросам воспитания и обучения детей дошкольного возраста с нарушениями слуха и интеллекта, рассматриваются особенности их психического развития. Большое внимание уделено формированию личности ребенка в системе общественного воспитания.
Для научных работников в области возрастной и специальной психологии и педагогики.
|
|
| |
| |
| |
Показано: 1 - 10 из 13
Начало | Пред. | 1 2 | След. | Конец |
