Каждому психологу приходится время от времени выступать на родительском собрании. В ходе подготовки к нему как правило возникает немало вопросов. Как выбрать тему выступления? Как в ходе собрания получить информацию, интересующую психолога? Как составить анкету и провести анкетирование? Как наладить взаимодействие с родителями? Авторы максимально подробно описывают последовательность шагов и действий в ходе подготовки к собранию, анализируют наиболее распространенные проблемы и предлагают свои варианты их разрешения. В книге приведены примеры текстов выступлений психолога на родительском собрании.

Смотрите также:

Книги

• Как помочь ребенку успешно учиться в школе
  Спб.: Питер , издание 1-е, 2004. - 128 с.
• Агрессия в младшем школьном возрасте. Диагностика и коррекция
  М.: Генезис , 2009. – 216 с.
• Активные методы в работе школьного психолога: сборник научных трудов
  Отв. ред. Дубровина И.В. - М.: изд. АПН СССР, 1989. - 165 с.
• Акцентуации характера школьников и учителей
  М.: Педагогическое общество России, 2007. - 96 с.
• Взаимодействие дошкольного учреждения с родителями. Пособие для работников дошкольных образовательных учреждений
  М., 2002. – 120 с.
• Групповые методы в работе школьного психолога
  Издательство: Ось-89, 2006, 224 стр.
• Внимание школьника
  М.: Знание , 1987. — 80 с. — (Новое в жизни, науке, технике. Сер. «Педагогика и психология»; № 9).
• Возрастные возможности усвоения знаний (младшие классы школы)
  М.: Просвещение ,1966
• Личность школьника. От задержки психического развития до одаренности
  М.: Сфера , 1999. — 192 с.
• Мотивация учения и её воспитание у школьников
  М.: Педагогика , 1983. — 64 с.
• Мотивация учения младших школьников
  М.: Педагогика , 1984. — 144 с.
• Отстающие в учении школьники (Проблемы психического развития)
  М.: Педагогика , 1986.—208 с. Под ред. 3. И. Калмыковой, И. Ю. Кулагиной; Науч.-исслед. ин-т общей и педагогической психологии Акад. пед. наук СССР.
• Первый раз в пятый класс: Программа адаптации детей к средней школе
  М.: Генезис , 2007. – 122 с. - 2-е изд., стер.
• Учебно-методическое обеспечение переходного этапа от начальной к подростковой школе. 5 - 6 классы (образовательная система Д.Б. Эльконина -В.В.Давыдова)
  /Под ред. А.Б. Воронцова.-М.: АПК и ПРО, 2004. - 110с.
• Удивляюсь, злюсь, боюсь, хвастаюсь и радуюсь. Программы эмоционального развития детей дошкольного и младшего школьного возраста: Практическое пособие
  М.: Генезис , 2007. — 208 с., илл.
• Тропинка к своему Я: Уроки психологии в средней школе (7-8 классы)
  М.: Генезис , 2005. - 167 с.
• Тропинка к своему Я: Уроки психологии в средней школе (5-6 классы)
  М.: Генезис , 2008. - 207. – 2-изд.
• Тропинка к своему Я: уроки психологии в начальной школе (1-4)
  М.: Генезис , 2008. - 304 с. – 2-е изд., испр. и доп.
• Тропинка к своему Я. Дошкольники
  М.: Генезис , 2009. - 173 с. – 2-е изд.
• Технология личностно-ориентированного обучения в современной школе.
  М.: Сентябрь , 2000 г., 176 с. Серия: Библиотека журнала "Директор школы"
• Скорая помощь в выборе профессии. Практическое руководство для педагогов и школьных психологов
  М.: Генезис , 2010. — 48 с. — (Психодиагностика.)
• Развитие теоретического мышления у младших школьников
  М.: Педагогика , 1984. - 152 с.
• Развитие творческой активности школьников
  М.: Педагогика , 1991, 160 стр. / Под ред. А. М. Матюшкина
• Развивающее обучение на пути к подростковой школе
  М.: Эврика, 2004. - 240 с. - (Библиотека культурно-образовательных инициатив) Книга 29.
  Гл. ред. Адамский А.И., Составители – Б.Д. Эльконин, А.В. Воронцов, Е.В. Чудинова

Вернуться к списку