В монографин в свете реформы школы рассмотрены результаты Исследования психологических особенностей детей, испытывающих существенные трудности в усвоении знаний; намечена первичная типология таких детей; дана характеристика уровней мыслительной деятельности шестилеток с точки зрения их готовности к школе; выявлены особенности продуктивного самостоятельного мышления и структуры познавательной деятельности этой категории детей, а также особенности их личности (мотивационной сферы, саморегуляции, самооценки); показаны условия обучения, благоприятные для ее формирования. Для специалистов в области психологии и педагогики.

Смотрите также:

Книги

• Неуспевающие дети: нейропсихологическая диагностика трудностей в обучении младших школьников
  М.: Педагогическое общество России
• Как преодолеть трудности в обучении детей
  М.: Ось , 1997. - 224 с.
• Как помочь ребенку успешно учиться в школе
  Спб.: Питер , издание 1-е, 2004. - 128 с.

Вернуться к списку