Книга предлагает способы работы, которые под силу буквально каждому ученику. Они одинаково любимы и «отличниками», и «двоечниками». Они помогают как бы невзначай открывать справедливость опостылевших правил, удивляться и радоваться красоте родного языка. Являясь своеобразными тренажерами, они позволяют «набить руку» в грамотном письме – но при этом способствуют нормальному живому общению учеников друг с другом. Предлагаемые методические ходы, дидактические материалы и рабочие тетради можно использовать практически в любом классе начальной и средней школы, независимо от темы урока.

Смотрите также:

Книги

• Развитие устной и письменной речи учащихся
  М.: ИНТОР , 1998. - 112с. / Под ред. В.В.Давыдова, Т.А.Нежновой.
• Свободное письмо. Дети учатся писать по методу М. Монтессори
  М.: Генезис , 2009. – 144 с: с ил.

Статьи

• Возрастные возможности младших школьников в построении письменного высказывания
  Вопросы психологии, 2004, №4.
• Трудности письма и их нейропсихологическая диагностика
  Письмо и чтение: трудности обучения и коррекция. М., МПСИ, 2001, с.7 – 20.

Вернуться к списку