В книге изложены результаты многолетнего лонгитюдного исследования читательской деятельности школьников. Поиск научно обоснованных показателей и возрастных нормативов понимания художественного текста позволил автору подойти к решению проблем диагностики литературного развития школьников и создания единой системы оценки результатов разных типов обучения литературе в школе. Предложенная автором диагностическая система может быть использована в школьной практике. Книга предназначена для ученых-психологов, методистов и педагогов, работающих в области литературного развития школьников.

Смотрите также:

Книги

• Библиопсихология и библиотерапия
  Психологический институт РАО .- М. : Школьная библиотека, 2005.- 480 с. : ил.; 60х84/16 .- (Профессиональная библиотека школьного библиотекаря) .- Приложение к журналу ''Школьная библиотека''. Серия 1, вып. 6-7 (сдвоенный) 2005г.
• Психология овладения навыком чтения
  СПб.: КАРО, 2006. — 304 с.

Вернуться к списку