|
|
 |
|
|
|
|
Аннотация | Оглавление |
В учебнике с позиций историко-эволюционного подхода излагаются представления о возникновении и развитии личности в эволюции природы, истории общества и жизненном пути человека. С привлечением культурно-исторического, этнографического и клинического материала освещаются вопросы соотношения наследственности и социальной среды в развитии человека, мотивация развития личности, роль творчества и характера личности в формировании образа жизни. Особо рассматриваются проявления индивидуальности личности в ситуациях личностного выбора — использование социальных стереотипов в качестве средств овладения своим поведением.
Для преподавателей и студентов психологических факультетов университетов, а также для социологов, этнографов, антропологов, врачей и педагогов.
Оглавление«Психология личности» десять лет спустя (предисловие ко второму изданию) Предисловие Раздел I. Уровни методологии науки и проблема личности Глава 1. От феноменологии личности — к уровням методологии науки Особенности познавательной ситуации изучения личности Многомерность феноменологии личности Глава 2. Проблема человека в философской картине мира Функции философской методологии и человекознание Бытие человека в мире — исходный пункт философской концепции человека Глава 3. Системный историко-эволюционный подход к изучению человека Общая характеристика уровня системной методологии науки Человек и его место в различных системах Истоки историко-эволюционного подхода к пониманию человека Принципы историко-эволюционного подхода к пониманию человека Глава 4. Принципы деятельностного подхода — конкретно-научной методологии изучения человека в психологии Категория деятельности в психологии личности Принцип объектной и предметной детерминации деятельности человека Принцип реактивной и активной организации процессов деятельности человека Принцип сочетания адаптивного и неадаптивного типов активности как условие развития деятельности человека Интериоризация/экстериоризация как механизм присвоения и воспроизводства общественно-исторического опыта Опосредствованно и сигнификация как механизмы овладения и саморегуляции поведения человека Принцип зависимости психического образа от места отражаемого объекта в структуре деятельности человека Принцип психологического анализа «по единицам» как оппозиция принципу анализа «по элементам» Глава 5. Движущие силы и условия развития личности Среда, наследственность и развитие личности Методологические предпосылки концепции двойной детерминации развития личности Образ жизни, индивидные свойства человека, совместная деятельность — предпосылки и основание развития личности Раздел II. Человек как индивид: биогенетическая историко-эволюционная ориентация в психологии личности Глава 6. Роль индивидных свойств человека в развитии личности Эволюционный аспект изучения индивидуальных различий между людьми Организация личности и индивидные свойства человека Схема индивидных свойств человека и особенности регуляции поведения личности Глава 7. Органические побуждения индивида и их влияние на способы осуществления поведения личности «Потребности нужды» и «потребности роста Глава 8. Проблемы исследования индивидно-типических свойств человека Конституционные типологии темперамента и характер личности Основные направления исследования темперамента в психофизиологии индивидуальных различий Глава 9. Развитие возрастно-половых свойств индивида в процессе социализации личности «Биологический» возраст и периодизация развития индивида Психология половых различий Раздел III. Человек как личность: социогенетическая историко-эволюционная ориентация в психологии личности Глава 10. Социально-исторический образ жизни — источник развития личности Глава 11. Социотипическое поведение личности в истории культуры Социотипическое поведение личности и его надсознательные проявления Национальный и социальный характер Социогенетические истоки развития личности Диспозиционная регуляция социотипического поведения личности Глава 12. Уровни межличностных отношений и проявления личности в совместной деятельности Особенности отношений личности в системе «роль-для-группы» Концепция деятельностного опосредствования межличностных отношений Уровень анализа отношений личности в системе «роль-для-себя» Глава 13. Содействие — основа социализации личности Феномен «психологического симбиоза» От содействия — к самоконтролю поведения личности Три грани социализации личности Раздел IV. Человек как индивидуальность: персоногенетическая историко-эволюционная ориентация в психологии личности Глава 14. Индивидуальность личности и ее жизненный путь Продуктивные и инструментальные проявления индивидуальности Глава 15. Мотивационно-смысловые отношения индивидуальности и их динамика Особенности мотивационно-смысловых отношений индивидуальности Глава 16. Мотивация развития индивидуальности Три подхода к изучению мотивации индивидуальности Глава 17. Психологический возраст и периодизация Психического развития индивидуальности Психологический возраст личности Периодизация психического развития Глава 18. Личность и характер О клиническом подходе к изучению характера Динамический подход к изучению характера Глава 19. Методические приемы практической психологии личности Психологический объект воспитания Методический принцип прерывания деятельности Методический принцип деятельностного опосредствования мотивов и смысловых установок личности Глава 20. Самоосуществление индивидуальности Специфика личностного выбора Феномен «борьбы мотивов» и психологическая защита Феномен «игры стилями» Черты самоактуализирующейся личности Выход за пределы самого себя и социальное бессмертие Заключение Квалификационная характеристика специалиста по специализации «психология личности»
Смотрите также:
Книги
Мы не можем предоставить возможность скачать книгу в электронном виде. |
|
Новости психологии05.12.201904.12.2019 Лекция «Зачем идти к нейропсихологу» 27.11.2019 13:11:00 Детский психолог. Советы психолога родителям. МедиатекаПартнеры Центр игры и игрушки
Информационные партнеры
|
|
Электронная библиотека по психологии – psychlib.ru | |
Портал психологических изданий PsyJournals.ru | |
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
