Аннотация  | Оглавление  | 

В учебнике с позиций историко-эволюционного подхода излагаются представления о возникновении и развитии личности в эволюции природы, истории общества и жизненном пути человека. С привлечением культурно-исторического, этнографического и клинического материала освещаются вопросы соотношения наследственности и социальной среды в развитии человека, мотивация развития личности, роль творчества и характера личности в формировании образа жизни. Особо рассматриваются проявления индивидуальности личности в ситуациях личностного выбора — использование социальных стереотипов в качестве средств овладения своим поведением. Для преподавателей и студентов психологических факультетов университетов, а также для социологов, этнографов, антропологов, врачей и педагогов.

Оглавление

 

  «Психология личности» десять лет спустя (предисловие ко второму изданию)

Предисловие

Раздел I. Уровни методологии науки и проблема личности

Глава 1. От феноменологии личности — к уровням методологии науки

Особенности познавательной ситуации изучения личности

Многомерность феноменологии личности

Глава 2. Проблема человека в философской картине мира

Функции философской методологии и человекознание

Бытие человека в мире — исходный пункт философской концепции человека

Глава 3. Системный историко-эволюционный подход к изучению человека

Общая характеристика уровня системной методологии науки

Человек и его место в различных системах

Истоки историко-эволюционного подхода к пониманию человека

Принципы историко-эволюционного подхода к пониманию человека

Глава 4. Принципы деятельностного подхода — конкретно-научной методологии изучения человека в психологии

Категория деятельности в психологии личности

Принцип объектной и предметной детерминации деятельности человека

Принцип реактивной и активной организации процессов деятельности человека

Принцип сочетания адаптивного и неадаптивного типов активности как условие развития деятельности человека

Интериоризация/экстериоризация как механизм присвоения и воспроизводства общественно-исторического опыта

Опосредствованно и сигнификация как механизмы овладения и саморегуляции поведения человека

Принцип зависимости психического образа от места отражаемого объекта в структуре деятельности человека

Принцип психологического анализа «по единицам» как оппозиция принципу анализа «по элементам»

Глава 5. Движущие силы и условия развития личности

Среда, наследственность и развитие личности

Методологические предпосылки концепции двойной детерминации развития личности

Образ жизни, индивидные свойства человека, совместная деятельность — предпосылки и основание развития личности

Раздел II. Человек как индивид: биогенетическая историко-эволюционная ориентация в психологии личности

Глава 6. Роль индивидных свойств человека в развитии личности

Эволюционный аспект изучения индивидуальных различий между людьми

Организация личности и индивидные свойства человека

Схема индивидных свойств человека и особенности регуляции поведения личности

Глава 7. Органические побуждения индивида и их влияние на способы осуществления поведения личности

«Потребности нужды» и «потребности роста

Глава 8. Проблемы исследования индивидно-типических свойств человека

Конституционные типологии темперамента и характер личности

Основные направления исследования темперамента в психофизиологии индивидуальных различий

Глава 9. Развитие возрастно-половых свойств индивида в процессе социализации личности

«Биологический» возраст и периодизация развития индивида

Психология половых различий

Раздел III. Человек как личность: социогенетическая историко-эволюционная ориентация в психологии личности

Глава 10. Социально-исторический образ жизни — источник развития личности

Глава 11. Социотипическое поведение личности в истории культуры

Социотипическое поведение личности и его надсознательные проявления

Национальный и социальный характер

Социогенетические истоки развития личности

Диспозиционная регуляция социотипического поведения личности

Глава 12. Уровни межличностных отношений и проявления личности в совместной деятельности

Особенности отношений личности в системе «роль-для-группы»

Концепция деятельностного опосредствования межличностных отношений

Уровень анализа отношений личности в системе «роль-для-себя»

Глава 13. Содействие — основа социализации личности

Феномен «психологического симбиоза»

От содействия — к самоконтролю поведения личности

Три грани социализации личности

Раздел IV. Человек как индивидуальность: персоногенетическая историко-эволюционная ориентация в психологии личности

Глава 14. Индивидуальность личности и ее жизненный путь

Продуктивные и инструментальные проявления индивидуальности

Глава 15. Мотивационно-смысловые отношения индивидуальности и их динамика

Особенности мотивационно-смысловых отношений индивидуальности

Глава 16. Мотивация развития индивидуальности

Три подхода к изучению мотивации индивидуальности

Глава 17. Психологический возраст и периодизация

Психического развития индивидуальности

Психологический возраст личности

Периодизация психического развития

Глава 18. Личность и характер

О клиническом подходе к изучению характера

Динамический подход к изучению характера

Глава 19. Методические приемы практической психологии личности

Психологический объект воспитания

Методический принцип прерывания деятельности

Методический принцип деятельностного опосредствования мотивов и смысловых установок личности

Глава 20. Самоосуществление индивидуальности

Специфика личностного выбора

Феномен «борьбы мотивов» и психологическая защита

Феномен «игры стилями»

Черты самоактуализирующейся личности

Выход за пределы самого себя и социальное бессмертие

Заключение

Квалификационная характеристика специалиста по специализации «психология личности»

Смотрите также:

Книги

• Личность. Поведение. Смысл бытия
  Спб: Речь. - 254 с.
• Личность и общение
  М.: Международная педагогическая академия , 1995. — 328 с.
• Психология личности
  2001г.
• Психология личности
  СПб.: Питер, 2003. - 640 с. - (серия "Мастера психологии")

Вернуться к списку