Книга посвящена вопросам определения уровней развития математического мышления учащихся в соответствии с концепцией основных типов мышления. В ней излагаются психологические особенности математического мышления, приводятся методики диагностики уровней его развития и анализируются особенности их проявления. Выдвинуты некоторые положения, связанные с соотношением содержательного анализа, планирования и рефлексии в мышлении, а также возможные подходы к реализации идеи зоны ближайшего развития учащихся. Книга предназначена преподавателям психологии, научным сотрудникам, методистам и учителям математики, школьным практическим психологам, а также студентам педагогических специальностей вузов.

Смотрите также:

Книги

• Развивая математическое мышление. Книга для учителя 5 класса
  М.: Матема, 2004. — 72 с

Вернуться к списку