Книги, хрестоматии, монографии, сборники статей, методические и учебные пособия по детской психологии. Основные публикации по отраслям психологической науки и практики. Наиболее интересные и редкие издания, книжные новинки. Рецензии на публикации, отзывы специалистов, развернутые аннотации
|
|
| |
| |
| |
|
|
В учебном пособии приводится общая характеристика жизненных ситуаций, раскрываются основные подходы к их анализу, а также некоторые распространенные ситуации, встречающиеся на жизненном пути личности. Поведение рассматривается как результат личностно-ситуационного взаимодействия. Предлагается классификация стратегий поведения в жизненных ситуациях. Дается подробное описание новой методики «Психологическая автобиография», предназначенной для психодиагностики жизненных ситуаций.
Учебное пособие предназначено для студентов и преподавателей педагогических вузов, университетов, педагогических колледжей...
|
|
| |
|
|
Учебное пособие знакомит с основными аспектами теории и практики психологической диагностики личностных особенностей подростков. Раскрывается роль теоретических представлений о личности, ее структуре и развитии в практической работе с "трудными" детьми.
Пособие предназначено для студентов психологических факультетов высших учебных заведений, специализирующихся в области психодиагностики, психологии воспитания и коррекции психического развития, а также для психологов-практиков, социальных работников, психотерапевтов, педагогов, родителей и всех, интересующихся проблемами молодежи.
|
|
| |
|
|
Данное учебное пособие предназначено для методического обеспечения учебной и преддипломной практики студентов факультетов, специализирующихся на обучении практических психологов для системы образования России.
|
|
| |
|
|
М.: Изд-во УРАО, 1997. — 176 с.
В пособии излагаются основные теоретические взгляды ведущих отечественных и зарубежных ученых в области детской психологии, дается представление о возрастной норме и основных тенденциях развития ребенка на различных возрастных этапах.
Пособие предназначено для студентов заочного и вечернего отделений университета.
|
|
| |
|
|
Учебное пособие подготовленное сотрудниками Института управления образованием РАО, является первым в истории российской системы образования и не имеет аналогов за рубежом.
Главный вопрос на который стремились ответить его авторы — как должна быть устроена система внутришкольного управления чтобы эффективно выполнять свои функции.
В пособии изложены теоретические основы и методы построения организационных структур управления школой планирования учебно-воспитательною процесса Формирования социально-психологической структуры коллектива, мотивации продуктивной работы педагогов оценки их деятельности...
|
|
| |
|
|
Эта книга предназначена прежде всего для педагогов, ощущающих себя скорее воспитателями по призванию, чем учителями. Однако это не единственный ее адрес. Учебное пособие может пригодиться и начинающим школьным психологам и всем категориям практических школьных и внешкольных работников, особенно в связи с тем, что общество наше переживает сейчас состояние кризиса в отношении нравственных ценностей, а потому проблема цели и задач воспитания и соответствующих им средств приобрела особую остроту.
|
|
| |
|
|
В учебном пособии анализируются и систематизируются данные современных психолого-педагогических исследований по проблеме трудных школьников, приводятся обобщенные характеристики наиболее распространенных типов трудных школьников, даются психолого-педагогические рекомендации по коррегированию этих школьников.
Пособие предназначено для учителей и родителей
|
|
| |
|
|
М.: Культура и спорт, ЮНИТИ, 1995. – 160 с.
|
|
| |
|
|
М.: Международная педагогическая академия, 1995.– 360 с. / Под ред. Гуревича К.М., Борисова Е.М.
Учебное пособие предназначено для студентов очного и заочного отделений педагогических академий, университетов и институтов, а также курсов переподготовки лиц с педагогическим образованием по специальности «практический психолог образования». В пособии анализируется общее состояние психологической диагностики в нашей стране и за рубежом. Раскрываются общие проблемы диагностики, такие, как классификация методик, области их практического применения, стандартизация методик, определение их надежности и валидности и др. Излагаются вопросы диагностики интеллекта и умственного развития, специальных способностей...
|
|
| |
|
|
М.: Мир
— М.: Мир, 1994. — 320с., ил./ Пер. с нем.
Книга немецкого автора посвящена всестороннему анализу проблем подросткового и юношеского возраста, его биологических, физиологических и психосоциальных аспектов, вопросов психического здоровья и кризисов развития; рассматриваются общие теории становления личности. Книга может служить учебным пособием.
Для студентов и специалистов-психологов, психиатров, педагогов, а также всех интересующихся психологией.
|
|
| |
| |
| |
Показано: 91 - 100 из 115
Начало | Пред. | 8 9 10 11 12 | След. | Конец |
