Разновозрастной отряд в детском школьном лагере: что можно делать?
На школьной площадке редко получается собрать в отряд детей одного возраста, разве что разбить их на старших и младших. При этом вожатым нужно проводить мероприятия, стимулировать общение, разрешать конфликты. Разберемся с экспертом образовательного центра "Каменный город", психологом Сергеем Галиуллиным, как выстроить работу разновозрастного отряда.
Найти общее
Детям одного возраста общаться проще потому, что у них одна ведущая деятельность и одни задачи развития. Подросткам надо общаться и дружить, дошкольникам — играть. Но детей разного возраста тоже можно объединить.
Интересы. Чтобы их нащупать, можно провести анкетирование в той или иной форме: дать заполнить бланки или провести «живую анкету», когда дети объединяются в группы, если ответили одинаково. Когда вы знаете интересы, вы можете разбить детей на отряды, учитывая это. Или предлагать детям с одинаковыми интересами, например, любовью к насекомым, делать о них доклады или проводить мероприятия.
Деятельность. В каждом лагере есть те, кому больше нравится спорт, художественное творчество, танцы и песни, интеллектуальные игры. Это нужно учитывать при создании программы на смену. Каждый день подобные активности должны сменять друг друга, и дети постепенно найдут друг в друге единомышленников.
Ценности. Конечно, было бы странно создавать отряд хулиганов и отряд чистюль, но из-за одинаковых ценностей люди сходятся даже быстрее, чем из-за интересов. Чувство справедливости, доброта и щедрость, сила и власть — люди быстро находят себе подобных. При формировании отрядов постарайтесь учитывать это.
Ритуалы. Они бывают в каждом лагере и, конечно, на них нужно делать акцент. Совместная зарядка, общий круг утром и в конце дня, отрядная песня — это может сплотить ребят разного возраста. Важно, чтобы ритуалы были понятны любому возрасту: если младшеклассникам сложно сделать зарядку или старшеклассникам неинтересно петь детскую песню, то ритуал не станет общим.
Использовать разницу в возрасте
Подражание младших. Младшеклассники ориентируются на старшеклассников: копируют их фразы их поступки, заводят себе кумиров и пытаются завоевать их внимание. Иногда это может привести к опасным ситуациям: младшеклассники могут материться или попробовать курить. Но если помочь старшим ребятам раскрыться с лучшей стороны, например, сделать их кураторами над младшими или ставить их в пары на прогулках, то пример может стать полезным.
Забота старших. Даже если старшие ребята иногда относятся к младшим пренебрежительно, они защищают их от хулиганов из других отрядов или школ. Постепенно желание заботиться возрастет в них, нужно только его подпитывать. Создавайте разновозрастные спортивные команды, организуйте проекты, например, постройку игрушечных машин или кораблей.
Иерархия. С одной стороны, в разновозрастной группе легко настроить возрастную иерархию — старшие становятся лидерами и ведут младших к цели. С другой стороны, можно сделать лидером и младшего — старшим даже будет в диковинку подчиняться ему. И конкуренция будет сведена к минимуму — у младшеклассников и подростков разные возрастные задачи, они будут либо сотрудничать, либо игнорировать друг друга.
Разрешать конфликты
Хотя конкуренции в таких группах меньше, конфликты все равно назревают. Иногда это связано с разными ценностями и привычками, иногда детям просто сложно притереться друг к другу.
Установить правила. Например, запретить драки и обзывательства, ввести запрет на вмешательство вожатых и предоставить детям решать проблемы самостоятельно. Главное, чтобы правила были понятны ребятам и выполнялись.
Создать горизонтальное управление. Чтобы лучше соблюдать правила, важно придумать орган, который будет разбирать сложные ситуации. Он может быть выборным: каждые несколько дней новые выборы и новый состав. Или в него могут входить все дети отряда и каждый вечер они могут разбирать ситуацию и высказываться по ней. Это снижает авторитет вожатого, но заставляет самих ребят быть более самостоятельными и ответственными.
Поддерживать конструктивное поведение. Это не значит, что нужно завести доску почета. Это значит, что нужно не ругать за проступки, а хвалить на достижения. Если заядлый матершинник сдерживался целый день, похвалите его перед всеми. Если драчуны научили малышей самообороне, то это тоже повод для похвалы и подражания.
Давать разрядку эмоциям. Негативные эмоции никуда не денутся, их нужно выплескивать. Лучше всего для этого подходят спортивные игры, особенно командные. Иногда в них можно даже разрешить физическое взаимодействие: лучше, если ребята столкнулись у баскетбольного кольца, чем в раздевалке.
|
|
|