Данная книга написана сотрудниками Научно-исследовательского центра детской нейропсихологии и предназначена для учителей начальной школы, логопедов, школьных психологов и родителей, дети которых испытывают трудности с усвоением грамоты. Игровые формы и методы, представленные в пособии, направлены на формирование лингвистической зоркости и чувства языка у ребенка, умения воспроизводить образ слова графически. Описанные приемы и упражнения помогут в формировании механизмов описания, пересказа, усвоения и закрепления основных орфографических правил, будут способствовать устранению путаницы букв на начальном уровне дисграфии. Приведенные в этой книге рекомендации помогут научить детей правописанию, если вы будете последовательно и регулярно им следовать, как в условиях школьного обучения, так и занимаясь с ребенком дома.

Документы книги:

• Глава 1. Проблема: пропуск букв в словах   [ PDF, 179.06 КБ ]

Смотрите также:

Книги

• Коррекционная педагогика с основами нейро- и патопсихологии
  М: Per Se, 2006. - 175 с.
• Мальчики и девочки – два разных мира. Нейропсихологи – учителям, воспитателям, родителям, школьным психологам
  СПб.: «Тускарора», 2000.
• Нейропсихологическая диагностика в дошкольном возрасте
  Спб: Издательство "Питер", издание: 1-е, 2005 год, 80 стр.
• Нейропсихологическое обследование детей младшего школьного возраста
  М.: МГППУ Москва, МГППУ, 2002.
• Нейропсихология и проблемы обучения в общеобразовательной школе
  М.: Институт Практической Психологии ,1996. —64с.
• Неуспевающие дети: нейропсихологическая диагностика трудностей в обучении младших школьников
  М.: Педагогическое общество России
• Преодоление трудностей учения: нейропсихологический подход
  Спб.: Питер , 2008. — 320 с: ил. — (Серия «Детскому психологу»).
• Решаем школьные проблемы. Советы нейропсихолога
  Спб.: Питер 1-е издание, 2009 год, 144 стр., формат 14x21 см (60х90/16), Мягкая обложка, ISBN 978-5-388-00610-3

Статьи

• Нейробиологические корреляты успешности обучения
  М.,2003
• Трудности письма и их нейропсихологическая диагностика
  Письмо и чтение: трудности обучения и коррекция. М., МПСИ, 2001, с.7 – 20.

Вернуться к списку