В данном учебнике представлен материал, необходимый для знакомства слушателей с основами психологии труда и мира профессий. Основной акцент в работе сделан на подготовку современных школьников и молодых людей к вступлению в профессиональную жизнь, которой будет посвящено основное время их жизнедеятельности. Ведущей темой учебника является тема профориентационной работы с молодежью в системе образования. Книга дополнена интересным методическим материалом, апробированным в общеобразовательных учреждениях г. Москвы и других регионах страны. Соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту высшего профессионального образования третьего поколения. Учебник предназначен для студентов, изучающих психологию, педагогику, для учителей, социальных педагогов, классных руководителей общеобразовательных учреждений. Данный материал будет интересен инженерно-педагогическому составу профессиональных колледжей, а также для всех, интересующихся проблемами развития человека в трудовой деятельности.

Смотрите также:

Книги

• Психология труда и человеческого достоинства: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений
  М.: Издательский центр «Академия» , 2004 г. — 480 c.
• Современная психология труда: Учебное пособие
  СпБ: Питер, 2006. - 480 с.
• Психологический смысл труда
  М.- Воронеж: Инс-т практической псих. НПО "Модек",1997 г.

Диссертации

• Психология медицинского труда: личность врача в процессе профессионализации
  М.- Воронеж: Инс-т практической псих. НПО "Модек",1997 г.
• Влияние профессиональной среды на процесс вхождения выпускников ПТУ в трудовой коллектив
  М.- Воронеж: Инс-т практической псих. НПО "Модек",1997 г.
• Зависимость динамики трудовой мотивации старшеклассников от содержания и характера организации трудового процесса
  М.- Воронеж: Инс-т практической псих. НПО "Модек",1997 г.
• Знание о труде и отношение к нему, как факторы формирования личности младшего школьника
  М.- Воронеж: Инс-т практической псих. НПО "Модек",1997 г.
• Изучение психологических предпосылок развития склонностей к профессионально-трудовой деятельности (на материале профтехучилищ)
  М.- Воронеж: Инс-т практической псих. НПО "Модек",1997 г.
• Индивидуальные особенности трудовой деятельности ткачих - многостаночниц в связи с подвижностью нервных процессов
  М.- Воронеж: Инс-т практической псих. НПО "Модек",1997 г.
• Методические основы интенсификации трудового обучения старшеклассников как средство повышения его эффективности
  М.- Воронеж: Инс-т практической псих. НПО "Модек",1997 г.
• Микродвижения пальцев рук в различных трудовых действиях
  М.- Воронеж: Инс-т практической псих. НПО "Модек",1997 г.
• Начальный этап онтогенеза субъекта творческого труда
  М.- Воронеж: Инс-т практической псих. НПО "Модек",1997 г.
• Особенности мотивации учебной трудовой деятельности младших школьников в различных условиях обучения
  М.- Воронеж: Инс-т практической псих. НПО "Модек",1997 г.
• Подготовка педагогов к развитию познавательной самостоятельности младших школьников в процессе трудового воспитания
  М.- Воронеж: Инс-т практической псих. НПО "Модек",1997 г.
• Проблема монотонности в промышленном труде и психофизиологические пути ее разрешения
  М.- Воронеж: Инс-т практической псих. НПО "Модек",1997 г.
• Профессиональная ориентация учащихся сельской средней школы в процессе политехнического трудового обучения (на материале школ Белорусской ССР)
  М.- Воронеж: Инс-т практической псих. НПО "Модек",1997 г.
• Проявления общих свойств нервной системы в трудовой деятельности оператора перфорации
  М.- Воронеж: Инс-т практической псих. НПО "Модек",1997 г.
• Психологические условия развития готовности старших подростков к труду
  М.- Воронеж: Инс-т практической псих. НПО "Модек",1997 г.
• Психологические условия успешности деятельности в некоторых видах операторского труда
  М.- Воронеж: Инс-т практической псих. НПО "Модек",1997 г.
• Психологические условия учета половозрастных особенностей подростков при организации общественно полезного труда
  М.- Воронеж: Инс-т практической псих. НПО "Модек",1997 г.
• Психологический анализ временной организации труда в профессиях, связанных с использованием компьютерных технологий.
  М.- Воронеж: Инс-т практической псих. НПО "Модек",1997 г.
• Психологический анализ профессиональной деятельности специалистов нефтедобывающего комплекса (на примере вахтового труда в условиях крайнего севера)
  М.- Воронеж: Инс-т практической псих. НПО "Модек",1997 г.
• Психологический анализ процесса планирования своей трудовой деятельности у ткачих
  М.- Воронеж: Инс-т практической псих. НПО "Модек",1997 г.
• Психологический анализ труда прядильщиц-многостаночниц (хлопкопрядение)
  М.- Воронеж: Инс-т практической псих. НПО "Модек",1997 г.
• Психологический анализ трудных ситуаций и способов овладения ими у детей 9-11 лет
  М.- Воронеж: Инс-т практической псих. НПО "Модек",1997 г.
• Психологическое содержание ценностных ориентаций работников разных видов сельскохозяйственного труда
  М.- Воронеж: Инс-т практической псих. НПО "Модек",1997 г.
• Психология трудового обучения глухих
  М.- Воронеж: Инс-т практической псих. НПО "Модек",1997 г.
• Развитие интеллектуальных компонентов трудовой деятельности у младших школьников в процессе трудового обучения
  М.- Воронеж: Инс-т практической псих. НПО "Модек",1997 г.
• Развитие кинестезии у детей в процессе обучения труду в начальных классах
  М.- Воронеж: Инс-т практической псих. НПО "Модек",1997 г.
• Развитие мотивационных факторов учебно-трудовой деятельности младших умственно отсталых школьников как средство повышения ее продуктивности
  М.- Воронеж: Инс-т практической псих. НПО "Модек",1997 г.
• Развитие мотивов отношения к трудовой деятельности на разных стадиях подросткового возраста
  М.- Воронеж: Инс-т практической псих. НПО "Модек",1997 г.
• Развитие речи на уроках ручного труда в специальной школе для детей с тяжелыми нарушениями речи
  М.- Воронеж: Инс-т практической псих. НПО "Модек",1997 г.
• Развитие элементов конструктивного мышления и трудовых действий у детей подготовленной группы детского сада в работе с деревом
  М.- Воронеж: Инс-т практической псих. НПО "Модек",1997 г.
• Разработка и применение специальных приборов при обучении учащихся с глубокими нарушениями зрения техническому труду
  М.- Воронеж: Инс-т практической псих. НПО "Модек",1997 г.
• Расширение профессионально-трудовой деятельности лиц с нарушением зрения в сфере материального производства
  М.- Воронеж: Инс-т практической псих. НПО "Модек",1997 г.
• Ручной труд как средство коррекции умственного развития дошкольников с интеллектуальной недостаточностью
  М.- Воронеж: Инс-т практической псих. НПО "Модек",1997 г.
• Самоконтроль умственно отсталых школьников в трудовой деятельности
  М.- Воронеж: Инс-т практической псих. НПО "Модек",1997 г.
• Сенсорное воспитание учащихся начальных классов школ слепых в условиях трудового обучения
  М.- Воронеж: Инс-т практической псих. НПО "Модек",1997 г.
• Теория и практика трудовой подготовки сельских школьников в обновляющихся социально-экономических условиях
  М.- Воронеж: Инс-т практической псих. НПО "Модек",1997 г.
• Типологизация рабочих по удовлетворенности трудом
  М.- Воронеж: Инс-т практической псих. НПО "Модек",1997 г.
• Удовлетворенность работой как фактор стабилизации трудовых коллективов производственного объединения
  М.- Воронеж: Инс-т практической псих. НПО "Модек",1997 г.
• Формирование активно-положительного отношения к труду у будущих механизаторов (на материале средних СПТУ)
  М.- Воронеж: Инс-т практической псих. НПО "Модек",1997 г.
• Формирование психологической готовности старшеклассников к трудовой деятельности в сельском хозяйстве
  М.- Воронеж: Инс-т практической псих. НПО "Модек",1997 г.
• Формирование психологической готовности старшеклассников сельских общеобразовательных школ к сельскохозяйственному труду
  М.- Воронеж: Инс-т практической псих. НПО "Модек",1997 г.
• Формирование психологической готовности школьников к труду оператора сельского хозяйства
  М.- Воронеж: Инс-т практической псих. НПО "Модек",1997 г.
• Формирование самооценки младших подростков в трудовом обучении
  М.- Воронеж: Инс-т практической псих. НПО "Модек",1997 г.
• Формирование специальных знаний и умений у студентов при подготовке учителей трудового обучения
  М.- Воронеж: Инс-т практической псих. НПО "Модек",1997 г.
• Формирование трудовой направленности несовершеннолетних правонарушителей в воспитательно-трудовой колонии
  М.- Воронеж: Инс-т практической псих. НПО "Модек",1997 г.
• Формирование у учащихся начальных классов положительного отношения к трудовому обучению
  М.- Воронеж: Инс-т практической псих. НПО "Модек",1997 г.
• Формирование у школьников интереса к производственным профессиям (в системе трудового обучения и внеклассной работы)
  М.- Воронеж: Инс-т практической псих. НПО "Модек",1997 г.

Вернуться к списку