Учебное пособие состоит из двух частей. В первой части излагаются основы философии, психологии и педагогики ненасилия. Раскрывается суть ненасилия как общечеловеческой ценности, дается характеристика позиции ненасилия и условий ее принятия, описываются основные направления педагогики ненасилия. Особое внимание уделяется ненасильственному взаимодействию педагогов с учащимися, а также вопросам создания развивающей ненасильственной среды и технологиям формирования способности к ненасильственному взаимодействию у детей. Во второй части приводятся конкретные методические и практические материалы, способствующие формированию соответствующих компетенций у студентов будущих учителей, психологов, социальных педагогов.

Смотрите также:

Книги

• Агрессия
  Спб.: Питер , 2001. — 352 с.: ил. — (Серия «Мастера психологии»)
• Агрессия. Причины, последствия и контроль
  СПб.: Нева , Олма-Пресс, Прайм-Еврознак, McGraw-HILL, Inc, 2001 г., 512 стр.
• Педагогическое общение
  /Под ред. М. К. Кабардова. - 2-е изд., перераб. и дополн. - М.- Нальчик, 1996. - Серия "Библиотека психолого-педагогической литературы". -96 с.
• Учителю о педагогическом общении
  М.: Просвещение, 1987. - 190.

Вернуться к списку