Аннотация  | Оглавление  | Предисловие  | 

А.И.Захаров — кандидат медицинских наук, доктор психологических наук, профессор Российского государственного педагогического университета им. А.И.Герцена, академик Балтийской международной педагогической академии и Московской психотерапевтической академии. В книге представлены наиболее значимые авторские исследования неврозов у детей и их психотерапии. На большом эмпирическом материале показана связь неврозов с нарушенными еще в прародительской семье семейными отношениями и неправильным, неадекватным воспитанием. Разработаны не имеющие аналогов в литературе и практике методики психотерапии неврозов у детей как системно понимаемого процесса индивидуальной, групповой и семейной психотерапии. Произведен подбор литературы ведущих авторов по проблеме. Книга предназначена для специалистов в области неврозологии, психиатрии, психологии и психотерапии и может быть полезна для всех работающих в области развития, воспитания и обучения детей.

Оглавление

 

ВВЕДЕНИЕ

Глава 1. РАЗВИТИЕ НЕВРОЗОВ У ДЕТЕЙ В СЕМЬЕ

К изучению роли аномалий семейного воспитания в патогенезе неврозов детского возраста 

Самооценка при неврозах у детей и подростков

Структура семьи при неврозах

К изучению семейных отношений при неврозах детского возраста 

Предпосылки патогенетически обоснованной семейной психотерапии детей с невротическим расстройствами

Преемственность отклонений в воспитании в прародительской и родительской семье 

Возраст детей и нервно-психическое напряжение у родителей 

Глава 2. ПРОЯВЛЕНИЯ НЕВРОЗОВ

Возрастные и половые аспекты психического и физического здоровья детей (по данным эпидемиологического исследования) 

К изучению страха речи в структуре логоневроза у детей и подростков

Психопрофилактические аспекты возрастной динамики страхов у детей и подростков

Влияние семейных факторов на снижение темпа психического развития детей

Неврозы как способ психологической самоактуализаци и личности

Глава 3. ЭКСПЕРИМЕЙГГАЛЬНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ В ОБЛАСТИ ПСИХОЛОГИИ РАЗВИТИЯ, НЕВРОЗОВ И ПСИХОТЕРАПИИ

Клинико-экспериментальное исследование внушения у детей и подростков 

Экспериментальное исследование внушаемости как личностно детерминированного процесса

Устранение нарушений билатеральной регуляции головного мозга посредством гипнотерапии

Соотношение между внушаемостью и авторитарным настроем у лиц мужского и женского пола

Экспериментально-психологическое сравнение эффективности суггестивных методов влияния на личность

Психологические особенности восприятия детьми роли родителей 

Глава 4. ВОСПИТАНИЕ И СЕМЕЙНЫЕ ОТНОШЕНИЯ ПРИ НЕВРОЗАХ У ДЕТЕЙ

К вопросу о неосознаваемых семейных сторонах супружеского конфликта 

Влияние эмоционального стресса матери на течение беременности и родов 

Об избирательной чувствительности детей к негативным отношениям родителей 

Понятие «зона ближайшего психического развития» и современная школа 

Особенности стрессовых изменений билатеральной индивидуальности у детей и подростков

Глава 5. СОВРЕМЕННЫЕ ПОДХОДЫ К ПСИХОТЕРАПИИ НЕВРОЗОВ

К психотерапии невротических реакций страха в раннем детском возрасте 

Динамика семейной психотерапии в клинике неврозов детского возраста 

Групповая психотерапия при неврозах детского возраста

Семейное консультирование как способ оптимизации и коррекции формирования личности у детей с неврозами 

Современные подходы к психотерапии неврозов у детей дошкольного и младшего школьного возраста

Перспективы развития школьной психологической службы в связи с задачами обучения психологов

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ УКАЗАТЕЛЬ

Научные работы А.И.Захарова, опубликованные в настоящем сборнике

Монографии автора, опубликованные на русском языке

Предисловие

 

 Проблема неврозов стара, как мир, если понимать под ними неразрешимые переживания и драмы, оставляющие глубокий след в психике и жизни следующих поколений. Мы знаем — неврозы не витают в безвоздушном пространстве и не являются обитателями только души. Они — материализованы, то есть имеют определенную психофизиологическую «подкладку», убедительно доказанную И.П.Павловым и его школой. Вместе с тем неврозы нельзя понять без достижений психологии с ее объединяющим взглядом на невроз как страдание тела и души одновременно. Практическое воплощение это нашло в понимании В.Н.Мясищевым (врачом и психологом) неврозов как психогенных заболеваний личности. В его концепции невроз — болезнь личности, в которой как раз и существует единство психологических и биологических факторов. Само же невротическое расстройство возникает под воздействием индивидуально значимых психотравмирующих жизненных обстоятельств. Что касается детей, то наиболее полно подобная точка зрения представлена в непреходящей по своей ценности статье «Личность ребенка-невротика» (1934 г.).

Мы имели опыт общения с В.Н.Мясищевым с начала 60-х годов, когда присутствовали вместе с Б.Д.Карвасарским, В.К.Мягер, ВА.Ташлыковым и другими выдающимися неврозологами на блестяще проводимых клинических разборах больных неврозами. Безусловно, мы уже знали о достижениях отечественной психоневрологии и психотерапии и были достаточно знакомы с психоанализом, но все это не шло ни в какое сравнение с тем, как Владимир Николаевич обосновывал реальные психологические корни неврозов и строил на их основе свой метод патогенетической психотерапии. В конце 60-х годов и начале 70-х В.Н.Мясищев неоднократно приезжал в Городское отделение по лечению неврозов при 26 детской поликлинике Выборгского района Ленинграда, где автор работал с 1968 по 1988 год, чтобы ознакомиться с основанными на идеях патогенетической психотерапии новыми методами изучения и лечения неврозов у детей и подростков. Мы формально не можем считать себя учеником В.Н.Мясищева, поскольку нашли свое понимание проблемы, но последователем являемся несомненно.

С тех пор прошло много лет. Постоянно совершенствовался наш метод психотерапии, появились новые данные о неврозах, но ведущим остался принцип патогенетической психотерапии, в представлении В.Н.Мясищева. Он состоит в активной перестройке нарушенных отношений при неврозах на основе действенного осознания источников, причин, ведущих к невротизации личности, как в прошлом, так и в настоящем. В детском возрасте, согласно нашему опыту, подобное осознание должно проводиться через родителей, поскольку их собственные невротические расстройства и характерологические особенности вместе с нарушенными отношениями в семье и неправильным воспитанием и являются ведущим семейным фактором происхождения неврозов у детей и подростков. Соответственно, трудно, а подчас и невозможно помочь детям при неврозах без активного участия родителей и изменения их отношения к себе, между собой и с детьми. Именно в этом аспекте и представлено большинство исследований в данной книге. Из них видна сложность проблем семейного воспитания и родительского конфликта при неврозах у детей, но именно через раскрытие этих проблем можно найти более надежный психотерапевтический ключ к лечению невротических расстройств у детей и подростков.

Другой важной частью проведенных исследований является изучение личностных и психических свойств детей и родителей, способствующих появлению неврозов. Здесь также были найдены существенные уточнения и дополнения, позволяющие создать профильный клинико-психологический портрет не только ребенка с риском невротического заболевания, но и его родителей и прародителей в рамках развиваемой нами концепции о неврозах у детей как клинико-психологическом выражении проблем жизненного пути трех поколений.

Построить более оптимально и дифференцирование процесс патогенетической психотерапии лучше всего посредством изучения личностного развития детей с неврозами в сравнении с нормой. Это относится к полоролевой идентификации, страхам, внушаемости и другим, не менее важным характеристикам развития. В связи с этим проведены обширные эпидемиологические исследования, позволяющие более точно определить грань между возрастной нормой и невротическим заболеванием.

Для успешного лечения неврозов нужно знать не только ребенка и его окружение, но и сам механизм действия психотерапевтических методов. Поэтому проведены базисные экспериментальные исследования технологии и алгоритма индивидуальной, групповой и семейной психотерапии, психологических механизмов действия игры, внушения и гипноза.

В итоге формируется целостная панорама причинных факторов, механизмов развития и проявлений невротических расстройств личности у детей и подростков, позволяющая индивидуально-направленно разрабатывать и применять наиболее эффективные, апробированные многолетним опытом методики психотерапии. Вместе взятое, это позволяет говорить о создании отечественной школы патогенетически обоснованной детской и семейной психотерапии неврозов у детей и подростков.

Смотрите также:

Книги

• Невроз и личностный рост. Борьба за самореализацию
  Издательство "ВЕИП", 2000.
• Неврозы у детей и подростков: анамнез, этиология и патогенез
  Л.: Медицина, 1988. — 246 с.
• Невротическая личность нашего времени
  Спб.: Питер , 2002. – 224с. – (Серия «Психология-классика»).
• Психотерапия детей и подростков. 2-е изд.
  Спб.: Издательство "Питер", издание 2-е, 2002 год, 432 стр.
• Психотерапия неврозов у детей и подростков
  М.: Медицина . 1982г. 248с.
• Психотерапия: игра, детство, семья. Том 1.
  Эксмо-Пресс, Апрель-Пресс, 2000 г., 304 стр.
• Психотерапия: игра, детство, семья. Том 2.
  Эксмо-Пресс, Апрель-Пресс, 2000 г., 464 стр.

Вернуться к списку